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《中国学生发展六大核心素质》：培养“全面发展的

人”

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?当前教育界最火爆的“热词”——“中国学生发展核心素质”。

“学生发展核心素质”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素质是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一位学生获得成功生活、适应个人平生发展和社会发展都需要的、不可或者缺的共同素质；起发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一辈子中不断完善。?

正式发布的“中国学生发展核心素质”共分为文化基础、自主发展、社会参预三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素质，具体细化为国家认同等18个基本要点。?

据了解，参预“中国学生发展核心素质”制订的专家阵容强大。“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素质总体框架研究”项目始于2022年5月，受教育部基础教育二司委托，由北京师范大学林崇德教授牵头组织。项目由北京师范大学牵头，华南师范大学、河南大学、山东师范大学、辽宁师范大学共同承担。

今后在学校教育中到底如何落实核心素质？

课题组相关负责人表示，学生发展核心素质是一套经过系统设计的育人目标框架，其落实需要从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系；今后将通过课程设计、教学实践、教育评价等三个方面进行落实。?

比如，今后学生发展核心素质将成为课程设计的依据和出发点，引领和促进教师的专业发展，匡助学生明确未来的发展方向；作为检验和评价教育质量的重要依据，核心素质将明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。

总体框架

中国学生发展核心素质，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参预三个方面。?

综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素质，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

基本内涵

核心素质课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，最终形成研究成果，确立了以下六大学生核心素质。?

(一)文化基础

文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。

1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。?

2.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批评质疑、勇于探索等基本要点。?

(二)自主发展

自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。?

3.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。?

4.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。?

(三)社会参预

社会性是人的本质属性。社会参预，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神

和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。?

5.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。?

6.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。?

主要表现?

“中国学生发展核心素质”的6大素质18个要点具体的主要内涵和重点到底包括哪些呢？

文化基础——人文底蕴

1、人文积淀重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。?

2、人文情怀重点是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。?

3、审美情趣重点是：具有艺术知识、技