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新课标背景下小学数学教学的意义及对策探讨

康美霞

包头市昆都仑区钢铁大街第三小学，内蒙古包头014010

摘要：“新课标（2022）”提出以核心素养为导向的数学课堂，使得广大一线教师继续深入思考如何在小学数学课

堂有效提高学生的核心素养。提高学生的数学核心素养并不是一种笼统的概念，而是需要教师把它贯彻到具体的

数学教学中去，并融入到每一个教学环节中。文章将对目前小学数学教学中核心素养培养的问题和解决办法进行

详细的论述。

关键词：新课标；小学数学；高效课堂

中图分类号：G623

1新课标的概念主探究、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主

动性，培养其创新思维和实践能力。

新课标是指教育部颁布的最新一版教学大纲，也

称为新一轮的教学改革标准。新课标旨在根据国家发2.3促进教师专业发展

展需求和学生发展需求，对各个学科的课程设置、教新课程标准的实施对教师的专业素养提出了更高

学目标、教学内容、评价方式等进行更新和调整，以的要求，教师需要不断学习和提升自己的专业能力，

提高教育质量和学生综合素质的培养。新课标的制定以适应教育改革的需求。同时，新课程标准提倡师生

通常经历多个层面的研究和讨论，包括国家层面的教互动、共同发展的教学模式，这也促进了教师的专业

育部门、学科专家和教师等的参与。其中，教育部门发展。

负责制定整体的教学改革方向和政策，学科专家则负2.4推动小学数学教育的健康发展

责制定具体的教学标准和教学内容，教师则负责实际新课程标准的实施有助于推动小学数学教育的健

的教学实施和指导。新课标的出台意味着学校需要根康发展。新的教育理念、教学内容和教学方法的引入，

据最新的教学大纲来进行教学设计和实施。同时，新有助于提高小学数学教育的质量和水平，促进小学数

课标也提供了更加详细和具体的学习要求和评价标准，学教育的健康发展。

以便教师和学生更好地理解和实施。综上所述，新课标背景下的小学数学教学对于培

2新课标背景下小学数学教学的意义养学生的创新意识和实践能力、提高教师的专业素养、

推动小学数学教育的健康发展等方面都具有重要的意

在新课标背景下，小学数学教学的意义主要体现

义。

在以下几个方面：

2.1强调学习主体地位3新课标小学数学教学中存在的问题

新课程标准突出强调学生的学习主体地位，鼓励3.1教学方式缺少灵活性

学生主动参与数学学习，提倡启发式教学方法。这种课堂教学是一整个教学环节的重中之重，直接关

教学方法引导学生通过自主思考、独立解决问题来掌系到教师“教”与学生“学”的效果。当前，小学数

握数学的基本概念和原理，培养学生的逻辑思维和问学教师在教学方式方面存在着一定问题。一是导入形

题解决能力。式单一。在一整节数学课中，导入非常重要，取决学

2.2培养创新意识和实践能力生能否对所学数学知识产生兴趣。小学生学习主要依

新课程标准不仅注重数学知识的传授，更注重培靠直观感知。因此，兴趣是建立学习的基础，教学实

养学生的创新意识和实践能力。通过引导学生进行自践中大部分教师经常性使用单一的教学