九年级数学上册浙教版：2-1 事件的可能性-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

2.1事件的可能性（第一课时）

教科书

书名：数学

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.通过实例感受事件发生的可能性，了解必然事件、不确定事件、不可能事件的概念。

2.会用列举法统计简单事件的各种可能的结果数。

课前学习任务

1.观察生活或者查阅资料感受不同事件的可能性。

2.回顾小学里关于必然事件、不确定事件、不可能事件的描述。

课上学习任务

【学习任务一】

1.选择视频中你感兴趣的事件，并按照事件发生的可能性分类。

2.老师选择的五个事件如何分类，分类的标准是什么？

【学习任务二】

例1在一个箱子里放有3个弹力球，它们除图案外完全相同.一个印有莲莲，一个印有琮琮，一个印有宸宸。

(1)

(2)

例2在一个箱子里放有3个弹力球，它们除图案外完全相同.一个印有莲莲，一个印有琮琮。

(1)

(2)

改编:从箱子里摸出一个球，不放回，摇均匀后再摸出一个球，这样先后摸得的两球有几种不同的可能？

小结梳理：

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课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

2.1事件的可能性（第二课时）

教科书

书名：数学

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.通过实例感受事件发生的可能性有大有小，并且可以比较。

2.知道事件发生的可能性大小是由事件发生的条件决定的，可通过改变事件发生的条件来改变事件发生的可能性大小。

3、学会用列举法发现较复杂情境的问题的不同可能的结果数。

课前学习任务

1.观察生活或者查阅资料收集身边可能性大小不同的实例。

2.回顾树状图和列表法统计事件发生可能的结果数。

课上学习任务

【学习任务一】

思考老师提出的问题。

引例

（1）

（2）

（3）

游戏转盘变式：

【学习任务二】

例1在一个箱子里放有若干印有杭州亚运会吉祥物的弹力球，它们除图案外完全相同。其中6个宸宸，3个莲莲，3个琮琮。

(1)任意摸出一个球，摸到哪种吉祥物的可能性最大？摸到哪两种吉祥物的可能性相等？

变式1：将3个琮琮改成1个琮琮。

(2)从中任意摸出一个球，并用字母A，B，C，D，E表示以下各事件:

A：摸出一个球，是杭州亚运会的吉祥物；

B：摸出一个球，是宸宸；

C：摸出一个球，是莲莲；

D：摸出一个球，是琮琮；

E：摸出一个球，是冰墩墩。

比较A，B，C，D，E五个事件发生的可能性大小，并按可能性从小到大的顺序把它们

排列起来.

变式2：

(3)任意摸出一个球，若摸到宸宸的可能性最大，摸到莲莲的可能性最小，则需要如何改变箱子中琮琮的个数？

例2从杭州出发到临安文体中心看跆拳道比赛的出行方式如图所示，出行方式和具体线路都是任意选择。他到A检测入口或B检测入口的可能性哪个比较大？请说明理由。

思考：抛掷两枚均匀硬币，硬币落地后，朝上一面有几种情况？它们发生的可能性相同吗？

小结梳理：

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