跳远的教案(集合9篇).pdfVIP

9篇）

第1篇

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本、健康第一”的宗旨，以学生的主

动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素，给学生充分自主的教学机

会，让学生主动参与，自主地进行学习与尝试，在尝试与探索的过程中发

现问题，解决问题

二、学生现状分析

水平二（四年级）的学生是我校新课程实施后的第二批实验对象，因

此，他们较以往的学生学到的知识面更宽更广，对立定跳远技术动作并不

陌生，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣

誉感较强，但由于身体素质等原因，学生的能力差异较为明显。鉴于这样

的学情以及知识接受能力，本教材我拟安排一课时时间教学。

三、教材分析

本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是列水平二教学内

容。它是一项发展下肢力量为主基本运动，学生有一定的学习基础，对他

们学有兴趣、学有激情。同时选择其它相关的一些跳跃动作作为立定跳远

教学内容的拓展和补充，而选择的这些跳跃内容是开放式的教材，它没有

固定动作的规格，没有纲领性的统一要求，这样无疑为学生提供了自我选

自我体验、自我探究的广阔学习空间，教师结合实际来挖掘这些符合

学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与《体育课程标准》以目标

的达成来统领教学内容的要求是相融相合的。游戏也是学生非常喜欢的一

项体育教学，让学生利用教师提供的材料创作各种教学玩具，这不仅培养

学生动手动脑的能力，更重要地培养了学生的创新思维和创新能力；同时，

《体育课程标准》明确要求，小学生只要求学习掌握一些简单基本的跳跃

动作，发展跳跃能力，从纵向看，本教材是跳跃运动的基础，起着一个承

上启下的衔接作用。

四、课的目标

1、使80％的学生基本学会立定跳远起跳、落地缓冲技术；

2、使每一个学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质得到锻炼和发

展；

3、在自主和独立的选择性教学中，培养学生主动参与学练的意识和

能力。通过跑四角游戏培养全体学生的不畏艰难、团结合作精神。

五、课的重点与难点

重点：蹬、摆协调用力配合及落地缓冲；

难点：起跳后的腾空技术。

执教：石峻授课班级：四（3）班授课时间：20xx年12月13日

下午第一节

教材

、立定跳远

2、游戏：跑四角

教学目标

1、使80％的学生基本学会立定跳远起跳、落地缓冲技术；

2、使每一个学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质得到锻炼和发

展；

3、在自主和独立的选择性教学中，培养学生主动参与学练的意识和

能力。通过跑四角游戏培养全体学生的不畏艰难、团结合作精神。

课的部分

教学内容

运动量

组织教法与要求

教育内容

时间

次数

开始部分

1、体委整队报告人数；

2、师生相互问好；

3、宣布本课内容、要求；

4、检查着装；

、安排见习生。

1分钟

队形队列：

▲

要求：快、静、齐

课堂常规激发学练情绪

准备教学

一、双人操：

1、肩部运动

2、上肢运动

3、下肢运动

4、腰部运动

5、跳跃运动

二、教学性小游戏：踩脚尖

5

|

7分钟

4×8拍

组织队形：

▲

教法：教师示范，学生两人一组练习。

要求：动作幅度大、到位有力，守规。

师生互动共同做好准备防止伤害

基本部分

基本部分

一、立定跳远

动作要领：两臂用力向上摆，起跳用力蹬伸，小腿向前伸，落地缓冲。

18

|

20分钟

组织队形：同上

教法和步骤：

1、创想学练，过渡教学（创设一定的空间，使学生主动参与学习，

发挥学生的创造力；根据学生创想