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以“四史教育”为核心的高校声乐思政教学设计探析

樊伟志王娜

北华大学音乐学院，吉林吉林132013

摘要：音乐学科作为高校思政教育教学的主力军之一，在新时代高校声乐学科教学改革发展中，将“四史教育”

融入高校声乐课程是实现学科育人、人才培养、教学改革的重要实践途径。而在当下声乐思政教学改革发展中，

如何将“四史教育”有机融入声乐思政教学、顺应时代教学发展的需要、汲取现代教育技术、提高教学效率等，

已然成为当前高校声乐思想政治教学工作的重点。基于此，本文拟对以“四史教育”为核心的高校声乐思政教学

设计进行具体研究分析，在一定程度上为高校教师声乐思政教学设计实践活动提供一些新的思路与见解。

关键词：四史教育；高校声乐教学；教学设计；课程思政

中图分类号：G641

0引言工作外，还要将党的历史、新中国历史等四史植根于

青少年内心，促使青年一代在历史中感悟红色精神，

2020年12月，教育部与中央宣传部联合印发的文

传承民族血脉。对于新时代高校声乐思政教育教学来

件中明确提出：“四史教育”是高校思政教学的主要

说，以“四史教育”为核心，促使年轻一代的学生群

目标，是推动新时代思政教学的重要举措，是培育新

体在历史中感悟红色精神、在历史中传承红色精神、

时代人才和促进教育发展的重要保障。这一文件的发

提高学生精神境界、促进学生全面发展则成了高校声

布给广大高校各类思政课程改革又指明了新的方向。

乐思政教学的首要任务。

高校作为思政教育的主阵地，在培养优秀人才、

而在广大专家学者和教师长期对声乐课程进行研

推动教育事业发展等方面具有重要作用。四史教育作

究实践中发现，“四史教育”中的历史发展与声乐红

为高校思政教育的重要内容和增强大学生历史责任感、

色历史经典音乐相对应，在声乐课程中对历史红色歌

使命感的具体实践途径，日益引起了高校声乐类课程

曲进行学习实践，可以提高学生对于四史的了解与认

教学的重视。

知，强化思政课程培养人才的实质性。红色历史歌曲

在近些年以“四史教育”为核心的声乐思政教学

中蕴含的优秀的革命精神和传统文化与“四史教育”

的改革中，声乐思政教学的方式方法日益革新，教学

“思政教学”的核心理念不谋而合，不仅加强了声乐

机制与教学手段也都与思政教育同向而行。随着声乐

与思政教育的有机结合以及体系建设，还大大拓宽了

思政教学发展的需要，以“四史教育”为核心的声乐

高校声乐思政教学的途径。

教学中如何更好地领悟四史相关的音乐艺术魅力和红

1.2“四史教育”是高校声乐思政教学创新发展、

色价值，实现思政协同育人的格局和立德树人的培育

协同育人的必然要求

目标则成为高校声乐教师教育教学的主要