《大家排好队》教学设计.docxVIP

部编教材二年级道德与法治上册

《大家排好队》第二课时教学设计

一、思辨分析，明晰排队好处多

1.师：孩子们，今天我们继续来聊排队这个话题，通过上一节课的学习，我们知道了人多的地方都需要排队。那么排队到底给我们带来哪些好处呢？谁想谈一谈？

预设1：我和妈妈去超市，结账的时候好多人，我们先来就排在前面，后面的人排在后面，大家不推不挤，很文明；（板书：文明）

预设2：秋游的时候我们去游乐园，在玩旋转木马的时候好多小朋友都自觉排队，大家很有序。（板书：有序）

下面请大家看大屏幕：

（1）图1：大家排队挨个跳绳，旁边跑出一个同学抢着跳。大家说不排队会有什么危险发生？（板书：安全）

（2）图2：看到队伍里有熟悉的同学，准备插队。你想对这两个同学说什么？（板书：公平先来后到讲次序）

⑶图3：担心上班迟到，就挤到前面上车。你觉得这样做对吗？迟到不是插队的理由哦！

4.你还在哪里看到过不排队的现象？会带来什么麻烦的事情了呢？

预设1：在饮水机前装水的时候，因为有同学不排队发生争抢，同学的手被烫伤了；

预设2：中午食堂领餐的时候，被乱挤的同学碰翻了饭盒，饭菜都撒了一地；

5.师：看来人多排队真是太有必要了，这是尊重他人、互相谦让的表现啊！（尊重谦让要学会）

二、实践体验，排好队伍要求多

（一）放学时排队

1.师：那么同学们会排队吗？老师想请一组小朋友上前面来