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案例设计

ANLISHEJI

思维游戏设计探思

卢伟芳（广西:昭平县昭平镇第四小学）

〔摘要〕小学生喜欢玩游戏，将教学内容进行游戏化改进，是培养学生数学学科核心素养的需要。教师在

教学时，为了使学生的思维能力得到有效培养，可以积极应用信息技术，凭借其可视化、便捷性等独特优势，

直观展现抽象数学知识，降低理解难度，使学生在积极思考中，培养良好的思维能力，促进数学学习的发展

与进步。本文首先对思维游戏进行了阐释，然后对小学数学课堂培养思维能力的现状进行了剖析，并在此

基础上对思维游戏设计进行了探析。通过思维游戏的导入，使小学数学教学得到最大程度的优化，使小学

数学教学效果得到明显的提高。

〔关键词〕思维游戏；设计；探析

〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）01055-057

游戏是一种深受学生欢迎的教