心理咨询与心理辅导.ppt

第三节学校体育中的心理辅导与学生心理健康一、学校体育中心理辅导的重要性（一）心理辅导的含义（二）学校体育与心理辅导第31页,共39页，2024年2月25日，星期天（三）学校体育的心理健康教育与辅导的目标1、了解体育活动对心理健康的作用，有意识地通过体育活动改善心理状态和促进心理机能积极化2、学会通过体育活动调控情绪3、形成克服困难的坚强意志品质4、在体育活动中发展自信与自尊5、提高学生的社会适应能力第32页,共39页，2024年2月25日，星期天（四）根据所要解决问题的性质区分心理辅导的层次第一层次，发展性心理辅导第二层次，预防性心理辅导第三层次，治疗性心理辅导第33页,共39页，2024年2月25日，星期天二、体育教学中的心理教育与辅导（一）通过体育课堂教学活动设计进行心理教育与心理辅导（二）创设良好的课堂心理环境与课堂管理（三）体育学习困难学生的辅导第34页,共39页，2024年2月25日，星期天三、体育活动中心理辅导的主要问题和时机（一）体育活动中需进行心理辅导的主要问题1、对体育活动不喜欢，厌烦心理；2、怕上体育课或对某项目不敢练，恐惧心理；3、认为上体育课耽误其他课的学习（毕业班更突出）轻视心理；4、对长跑等项目不愿努力坚持，偷懒心理；……第35页,共39页，2024年2月25日，星期天（二）体育活动中进行心理辅导的时机1、新学期开学之时；2、组织游戏、比赛之时3、学习教材的难度大之时4、练习中互相帮助，保护之时5、享受成功、遇到失败之时6、处理突发事件之时7、当天气突然变化之时8、借还体育器材之时9、进行体育考核之时第36页,共39页，2024年2月25日，星期天第四节体育教师成功心理辅导的条件一、做好心理辅导需具备的心理素质与修养（一）做学生的先导和模范（二）有自我开示的勇气（三）确立自我主体性（四）善于向他人学习，与他人合作第37页,共39页，2024年2月25日，星期天二、体育教师进行心理辅导应具备能力（一）对学生心理反映特征的知觉与判断能力（二）对学生心理健康标准的正确认识（三）提高对学生心理的理解能力（四）充分利用自己教育经验的能力（五）能够选择恰当的心理辅导方法第38页,共39页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第39页,共39页，2024年2月25日，星期天关于心理咨询与心理辅导提纲第一节心理咨询概论第二节心理咨询的理论与方法第三节学校体育中的心理辅导与学生心理健康第四节体育教师成功心理辅导的条件第2页,共39页，2024年2月25日，星期天第一节心理咨询概论一、心理咨询的概念心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程，即对咨询对象给以帮助、指导的过程第3页,共39页，2024年2月25日，星期天如何理解心理咨询？（一）心理咨询是一个过程（二）心理咨询是一种手段（三）心理咨询是一种活动（四）心理咨询是一种人际关系（五）心理咨询是一门专业第4页,共39页，2024年2月25日，星期天二、心理咨询的特点（一）心理咨询的人际关系特点1、咨访关系的建立和发展是以来访者迫切需要得到帮助、主动来访为前提的。2、咨访关系是在特定地点和时间内建立的具有隐蔽性和保密性的特殊关系。3、咨访关系是一种治疗联盟。4、咨访关系由于没有一般人际关系所具有的利害冲突与陈旧的社会交互作用，因此这种关系是强有力的、非常有效的。第5页,共39页，2024年2月25日，星期天（二）心理咨询的助人特点（三）心理咨询的专业化特点咨询不是说教，它是聆听；咨询不是训示，它是接纳；咨询不是教导，它是引导；咨询不是控制，它是参与；咨询不是侦讯，它是了解；咨询不是制止，它是疏导；咨询不是做作，它是真诚；咨询不是改造，它是支持；咨询不是解答，它是领悟；咨询不是包办解决问题，它是协助成长；咨询不是令人屈从，它是使人内心悦服。第6页,共39页，2024年2月25日，星期天三、心理咨询的基本原则（一）理解支持原则（二）保密性原则（三）疏导启发原则（四）促进成长原则第7页,共39页，2024年2月25日，星期天四、心理咨询在心理工作中的地位和作用（一）心理教育、心理辅导、心理咨询与心理治疗的关系第8页,共39页，2024年2月25日，星期天（二）心理咨询的特殊地位心理教育与辅导是对意识层面的干预心理治疗主要是对无意识层面的影响心理咨询是横跨意识与无意识层面的交结点第9页,共39页，2024年2月25日，星期天第二节心理咨询的理论与方法一、心理分析理论与方法二、