7.呼风唤雨的世纪 统编版语文四年级上册.pptx

7.呼风唤雨的世纪;;;唤;;（）便利;biàn;我会写;结构：左右结构

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;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：上下结构;造句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。;出乎意料：超出了人们预先的估计。本课指人们对科技带来的变化没有想到。;

奇迹：想象不到的不平凡的事情。

洞察：很清楚地观察。

创造：想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

光年：天文学上的一种距离单位。光在真空中1年内走过的路程为1光年，约等于94605亿千米。;自由朗读课文，边读边想：;你能说说课文的主要内容吗？;读了本文，请你理一理课文的层次吧！;第三部分（3—4段）：列举具体事例进行对比，展现出科学技术给人类生活带来的巨大变化。

第四部分（5段）：进一步阐明科学技术的发展将不断改善我们的生活。;这节课你有什么收获？;课堂练习;2.根据课文内容，鉴赏词句。;7.呼风唤雨的世纪;人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？;20世纪是一个呼风唤雨的世纪。;20世纪是一个（）的世纪。;是谁来呼风唤雨呢？; 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。;发现：;20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。;人类登上月球;洞察天体;电视;民航飞机;这些发现和发明对人类生活有哪些影响呢？从课文第2自然段中找出相关语句读一读。;人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。; 那时（）收音机，（）电视，（）飞机，（）宇宙飞船。;美好愿望; 在20世纪这一百年的时间里，人们把这些美好愿望变成了怎样的现实呢？;发明; 人类生活的舒适、方便???是连过去的王公贵族也不敢想的。

;示例：比如互联网让我们足不出户地上课学习，疫情期间，全国中小学生在家利用网络上课学习，这样既能减少人员聚集，阻断病毒传播，同时也能保障我们的学习正常进行。;20世纪的成就真可以用一句诗来形容：; 诗句中的“春风”和“梨花”在这里是真的春风和梨花吗？分别是指什么？;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容大雪纷纷好似梨花开放，后人常用来形容某些生机勃勃的事物或者蓬勃向上的形势。在这里指20世纪的成就让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想纷纷变成了现实，给人们带来了意想不到的惊喜。;忽如一夜春风来;20世纪是一个（）的世纪。是人类利用（）创造奇迹，改变生活的世纪。

;1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”;呼风唤雨的世纪;本文主要介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。;;下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？;

参考答案：阅读中产生的问题有很多，有些问题有价值，可以帮助我们理解课文内容，引发我们深入思考，如问题二和问题三。我们在阅读中应该多提一些有意义的问题。有些问题不影响对课文内容的理解，我们不用花费太多的时间去纠结答案，如问题一。;“现代科学技术必将继续创造一个个奇

迹，不断改善我们的生活”，联系生活

实际，谈谈自己的理解。;参考答案：现代科学技术取得的一个个令人赞叹的成就，改善着我们的生活。比如高铁让我们出行更加便捷，我记得以前从郑州坐火车去北京需要十个多小时，现在坐高铁两个多小时就可以到了，真是太方便了。再如电视给我们的生活增加了趣味，因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便。;X射线：1895年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医学诊断和物质结构的研究。;杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。;空调：是指用人工手段，对建筑或构筑物内环境空气的温度、湿度、流速等参数进行调节。为人们提供了凉爽。; 爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。;农耕社会依赖（），20世纪依靠（）改变了人们的生活，让人类登上（），潜入