第二单元语文园地 统编版语文四年级上册.pptx

语文园地;课前导入;交流平台;从《一个豆荚里的五粒豆》一课中，我学到了既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对课文全文提问。;从《夜间飞行的秘密》一课中，我学到了可以从课文内容、课文的写法、从课文中获得的启示等角度提问。;通过学习《蝴蝶的家》，我知道了可以试着把自己提出的问题分分类，并选出最值得思考的几个问题，还可以尝试着解决这些问题。;总结运用提问策略阅读的好处;;1.从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”？

（）

2.这个小片段是从哪几方面来描写爸爸的？（）;我提出的问题是：____________________

我的问题是针对______________________

提出的。;注—驻抄—钞赔—培

堵—赌煤—媒芬—氛;这六组汉字，每组汉字的左边为熟字，右边为生字，都是同一个字加上不同的偏旁，都是形声字。根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，我们可以先根据形旁猜测汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书进行验证。;示例：

“培”为提土旁，可猜测字义可能与土有关，试着组词“培土”，最后通过查工具书可知这个字的意思是“为保护植物或墙堤等，在根基部分加土”，后引申为“培育、培养、培训”等意思，从而认识“培”字。;;贝;这三组汉字，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。我们可以先思考形旁所表示的意思，再尝试通过组词来理解，最后查工具书进行验证。;示例：

“账”字，可以根据偏旁同是贝字旁的“财、货”等字，猜测出该字可能与金钱有关，然后尝试组词“账本”，最后通过查工具书可知意思是“关于银钱财物出入的记载；记载银钱财物出入的本子或单子；债务”，从而认识“账”字。;驻扎;验钞机;培育;赌气;媒体;气氛;账单;恭贺;樟树;杠杆;狡猾;;语文园地;课前导入;下面这三组加拼音的字都是形近字。;fāngfángfǎngfàng;那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。

;那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。;课堂点拨;1.那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。;读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。;这三个句子的特点都是自问自答。自问自答是自己提出问题，然后自己再回答这个问题。自问自答能加强语气，从而达到强调的目的。;照样子，你也写一写吧。;;◎好问则裕，自用则小。——《尚书》;◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》;◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充;◎人非生而知之者，孰能无惑？

——韩愈;通过上面名言的学习，我们知道了，在生活和学习中，我们要有自己的见解，要善于提出自己的问题，学会思考，这样我们才会成长更快哟！;;