《20以内单双数》培训资料.docxVIP

《20以内单双数》

采集于网络，如有侵权请联系管理员删除

精品文档

《20以内单双数》教案

授课教师：张雯静

教学内容：20以内单双数

教学时间：2022年9月23日9:30——10：00

教学目标：

1、通过创设情境、游戏化的教学，让学生在操作中理解并区分20以内的单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力，激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参预数学活动。

3、认识20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用。

教学重点：

掌握20以内的单数和双数。

教学难点：

理解并区分20以内的单双数

教学准备：数学磁力贴、ppt

教学过程：

一、复习导入：

精品文档

师：今天我们的好朋友布奇来到了我们班，要与我们一起上课学习，之前它听说十一班的小朋友掌握知识非常牢固，现在它想考考大家。

1.复习20以内的顺数倒数及多种数数的方法。

(1)开火车——顺数：1——20(从小到大的顺序)

(2)倒数：20——1(从大到小的顺序)

(3)(2)集体数——两个两个数：1——20

五个五个数：1——50

十个十个数：1——1002.师：小朋友们，之前我们学习了不少的数学知识，我们都知道，在数学王国里还有不少有趣的数学知识等着我们去学习呢，今天我们就与布奇一起来学习新知识，单数与双数。

3.出示板书：20以内的单数、双数。

4.二、游戏导入

1.师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？

生：喜欢。

师：那现在张老师邀请小朋友玩一个找朋友的游戏。(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。)

师：我找4个小朋友上讲台，2个人找到你的朋友就拉起手来，你发现了什么？

采集于网络，如有侵权请联系管理员删除

精品文档

生：4个人都找到了朋友，没有剩下的。

师：对了，都到到了好朋友没有剩下的，4就是一个双数。找3个小朋友上讲台做游戏，你发现了什么？

生：3个小朋友有一对找到了朋友，剩下了一个没有找到朋友。

师：3剩下了单独一个，没有朋友孤伶伶的，3就是单数。

2.学习新知10以内的单双数。

师：在小朋友玩的时候，森林里的小动物们也想玩，看看都有谁想加入我们呢？(10个小动物)

师：它们都想玩，看看每种动物来了多少只吧！张老师把每一种动物用一个圆片表示，我们一起来数一数，分别用数宝宝几来表示呢？让他们两两一组找朋友吧。

3.总结：

①1、3、5、7、9总有一个被单独剩下了所以是单数。

2、4、6、8、10都找到了好朋友没有剩下的，它们就是双

数。②10以内有5个单数也有5个双数。

4.学具操作区分10以内单双数：

抢答：1、3、5、7、9单数。2、4、6、8、10双数。操作规则：请幼儿根据老师的口令从操作板上找出单数或者双数，学生告诉老师自己找的是几，是单数还是双数，并进行归位。

采集于网络，如有侵权请联系管理员删除

精品文档

操作口令：单数宝宝在哪里一二三，双数宝宝在哪里三二

一。

三、学习20以内单双数，发现规律。

1.师：请你看1——20各数，你发现了什么？

生：11后面的那个数也是1,12后面的那个数也是2.

小结：11——20判断单数或者是双数时，看两位数后面的那个数，两位数后面的数是1、3、5、7、9那这个两位数就是单数，两位数后面的数是2、4、6、8、0那这个两位数就是双数。你学会了吗？2.练一练。教师写数，学生判断是单数还是双数。如：18、31、36、22、45.

3.游戏：抽奖。

游戏规则：请学生上黑板任意抽一张数卡说出是单数还是双数，是双数就可以选一个黑板上的小动物做自己的好朋友。

4.课后小结：

今天我们学习了什么？你学会了吗？

四、板书