苏教版三年级上册数学《认识周长》长方形和正方形课件教学说课.pptxVIP

三长方形和正方形认识周长

学习目标1.通过观察、操作、计算等活动理解周长的含义，能指出并测量平面图形的周长，初步学会通过测量简单平面图形的边长来计算周长。2.经历由具体操作到建立周长概念的过程，积累数学活动经验，培养观察、综合、抽象等思维能力，发展空间观念。学习重难点重点理解周长的含义。难点测量并计算平面图形的周长。

情境导入动物运动会谁能够获得第一名？

例题解读你能指一指每张书签一周的边线吗？书签一周边线的长就是它的周长。2

下面每个图形的周长各是多少？你是怎样知道的？和同学交流。3cm4cm5cm3cm1cm3cm2cm3+4+5=12(cm)3+2+3+1=9(cm)图形一周边线的长就是它的周长。

试一试小组合作，想办法测量一片树叶的周长。你是怎样测量的？测量时要注意什么？

小组合作，想办法测量一片树叶的周长。

小结认识周长1.周长：平面图形一周边线的长就是它的周长。2.规则图形的周长：就是这个图形所有边长的和，即把所有的边长加起来。3.测算不规则图形的周长：可以采用化曲为直的方法，先用细绳绕图形一周，然后拉直测量细绳的长度，就是这个图形的周长。

随堂小测1. 描出下面每个图形一周的边线。

2.计算下面各图形的周长。（单位：厘米）5+5+7=17(cm)3×4=12(cm)5+3+4+6=18(cm)

3.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕