平面向量数量积的运算律教学设计.docxVIP

课题

二、平面向量数量积的运算律

三

维

教

学

目

标

知识与

能力

（AB层）掌握平面向量数量积的运算律；能利用数量积的5个重要性质及数量积运算律解决有关问题；掌握两个向量共线、垂直的判断方法以及灵活应用之解决一些简单问题.

（C层）理解平面向量数量积的运算律；能利用数量积的5个重要性质及数量积运算律解决有关问题；会用向量共线、垂直的判断条件解决一些简单问题.

过程与

方法

通过数与向量的运算律进行类比学习，培养学生类比的思想方法

情感、

态度、

价值观

通过运算律的推理证明，培养学生严谨的学习态度。

教

学

内

容

分

析

教学

重点

平面向量数量积及运算规律.

教学

难点

平面向量数量积的应用

教学流程与教学内容

一、复习引入：

1．两个非零向量夹角的概念

已知非零向量ａ与ｂ，作＝ａ，＝ｂ，则∠ＡＯＢ＝θ（０≤θ≤π）叫ａ与ｂ的夹角.

2．平面向量数量积（内积）的定义：已知两个非零向量ａ与ｂ，它们的夹角是θ，则数量|a||b|cos?叫ａ与ｂ的数量积，记作a?b，即有a?b=|a||b|cos?，

（０≤θ≤π）.并规定0与任何向量的数量积为0.

3．“投影”的概念：作图

C

C

定义：|b|cos?叫做向量b在a方向上的投影.

投影也是一个数量，不是向量；当?为锐角时投影为正值；当?为钝角时投影为负值；当?为直角时投影为0；当?=0?时投影为|b|；当?=180?时投影为?|b|.

4．向量的数量积的几何意义：

数量积a?b等于a的长度与b在a方向上投影|b|cos?的乘积.

5．两个向量的数量积的性质：

设a、b为两个非零向量，e是与b同向的单位向量.

（1）e?a=a?e=|a|cos?；（2）a?b?a?b=0

（3）当a与b同向时，a?b=|a||b|；当a与b反向时，a?b=?|a||b|.特别的a?a=|a|2或

（4）cos?=；（5）|a?b|≤|a||b|

二、讲解新课：

平面向量数量积的运算律

1．交换律：a?b=b?a（证略）

2．数乘结合律：(a)?b=(a?b)=a?(b)（证略）

3．分配律：(a+b)?c=a?c+b?c

在平面内取一点O，作=a，=b，=c，∵a+b（即）在c方向上的投影等于a、b在c方向上的投影和，即|a+b|cos?=|a|cos?1+|b|cos?2

∴|c||a+b|cos?=|c||a|cos?1+|c||b|cos?2，∴c?(a+b)=c?a+c?b即：(a+b)?c=a?c+b?c

说明：（1）一般地，(ａ·ｂ)с≠ａ（ｂ·с）

（2）ａ·с＝ｂ·с，с≠0ａ＝ｂ

（3）有如下常用性质：ａ2２＝｜ａ｜2２，

（ａ＋ｂ）（с＋ｄ）＝ａ·с＋ａ·ｄ＋ｂ·с＋ｂ·ｄ

(ａ＋ｂ)２＝ａ２＋２ａ·ｂ＋ｂ２

三、讲解范例：

例1已知a、b都是非零向量，且a+3b与7a?5b垂直，a?4b与7a?2b垂直，求a与b的夹角.

例2求证：平行四边形两条对角线平方和等于四条边的平方和.

例3四边形ABCD中，＝ａ，＝ｂ，＝с，＝ｄ，且ａ·ｂ＝ｂ·с＝с·ｄ＝ｄ·ａ，试问四边形ABCD是什么图形?

分析：四边形的形状由边角关系确定，关键是由题设条件演变、推算该四边形的边角量.

评述：(1)在四边形中，，，，是顺次首尾相接向量，则其和向量是零向量，即ａ＋ｂ＋с＋ｄ＝0，应注意这一隐含条件应用；

(2)由已知条件产生数量积的关键是构造数量积，因为数量积的定义式中含有边、角两种关系.

四、课堂练习：P107练习1,2,3

五、小结:平面向量数量积的运算律

1．交换律：a?b=b?a（证略）

2．数乘结合律：(a)?b=(a?b)=a?(b)（证略）

3．分配律：(a+b)?c=a?c+b?c

课

后

学

习

P108习题A组7，9，10

（AB层）B组5

教

学

反

思

注意强调数量积的运算与数的运算之间的区别，否则很容易出错。