《幼儿园班级管理》教学大纲.pdf

方方面面的内容。一直以来，儿童园班级管理的相关工作并没有得到

充分的重视，对于幼儿园班级管理的研讨还是非常缺少。但是幼儿园

活动中的班级管理工作又显得格外的重要。本站为大家整理的相关的

《幼儿园班级管理》教学大纲供大家参考选择。

《幼儿园班级管理》教学大纲

一、对幼儿园班级的理性认识

(一)什么是幼儿园班级?

(二)幼儿园班级的存在形式、功能

1、幼儿园班级的设置形式和依据

(1)幼儿园以幼儿年龄为标准划分年级段

(2)同一年龄段里设置平行的班级

(3)班级教师的选择和整合

2、幼儿园班级的功能

班级是实现保教结合任务的基本单位。幼儿园班级的功能：

(1)生活功能(一日生活引导功能、卫生保健实施功能、身体锻炼

功能)

(3)社会功能(基础教育功能、解放父母功能)

二、幼儿园班级管理的意义和内容

(一)幼儿园班级管理的含义和意义

1、含义

幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、

总结、

评估等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现

保育和教育目的的综合活动。

2、意义

为了良好地实现幼儿园的保育和教育目标。

离开了有目的、有计划的管理，班级的日常运行将是随意的，可

(二)幼儿园班级管理的内容

1、人的管理(涉及：教师、保育员、幼儿、家长)

2、物的管理(教学、游戏和生活所需的所有物资)

3、事的管理

(1)班级内部常规的事务(生活常规、教育教学、游戏)

(2)幼儿园内部的大型的事件

(3)家长、社区工作

4、时间管理(长、中、短期的班级工作计划;一日生活作息时间表)

5、空间的管理(班级环境：班级物质环境、心理环境)

6、信息的管理(对上级对家长的信息沟通、班风、舆论)

(一)幼儿园班级管理的过程

1、管理过程理论

2、班级管理目标

3、幼儿园班级管理过程的四大环节

(1)班级工作计划：(班级工作计划制定的依据、原则、基本结构和

内容)

(2)班级工作的实行

(3)班级工作的检查

(4)幼儿园班级工作的总结与评估

(二)幼儿园班级管理的原则

1、主体性原则

2、整体性原则

3、参与性原则

4、高效性原则

(三)幼儿园班级管理的方法：

1.表达对幼儿的尊重

2.规则引导法

3.情感沟通法

榜样激励法

(一)正确处理好幼儿园班级管理与幼儿园管理的关系

(二)处理好平行班之间、与上下年龄段班的关系

(三)处理好班级与家庭、社区的关系

(四)班级保教人员处理好自己生活与幼教工作之间的关系(反面例

子多)

1、自我管理对班级管理的作用

2、良好的班级同事关系会有效促进班级管理工作

(真诚、尊重、学会倾听，合作，对自己的言行负责)

作为一名班主任，首先应该做到严以律已、宽以待人，要信任、

尊重、关心配班教师，做到以身作则，时时处处事事起带头作用，作

出榜样，作出表率。切实起到排头兵、领头雁的作用。在一段时期的

班级的管理工作中，我总结出了八个字，那就是“真诚、严格、热爱、

周到”。在工作中能做到这八个字，班级的管理工作就游刃有余了。

一、真诚

班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师

相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、

坦诚相待，也就是相处要“真诚”。有人说：夫妻之间有一个磨合期。

而班内教师同样也需要一个磨合期。教师刚配班时，有些不适应也是

正常的，如果教师都能以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、

体谅，那么磨合期就会很快过去，教师之间就会很快适应，就会营造

一个宽松、愉悦的工作环境。以诚相待就是时时处处事事为他人着想，

一切以工作为重。班主任能够坦诚地对待教师，这样，配班老师就能

自愿地服从班主任的领导，班级就有凝聚力、向心力，班级管理工作

也就自然上来了。

二、严格

严格包括两方面内容，一是指对教师严格要求，二是指对幼