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广州版初中综合实践活动《劳动》九年级教学设计
课题
主题五:3D打印快递柜
(第二课时)
单元
五
学科
劳动
年级
九
教材分析
本课主要概括讲解了智能快递柜和3D打印技术等内容。介绍了“3D打印快递柜”开展调查研究的方法和技巧。旨在增强对“3D打印快递柜”的了解。从活动中了解快递柜的起源、现状和趋势。另外教材还展示了3D打印软件的使用方法,有助于学生增强对3D技术和快递柜的了解、能够为快递柜的推广设计宣传海报、了解3D打印机的使用方法以及3D打印快递柜的知识。并通过设计跟岗快递员这一活动,可以让学生体验快递员工作的艰辛与不易,同时了解快递柜设计的具体流程。教材内容贴近学生的实际生活,易于理解和接受,有助于激发学生对学习的兴趣。
学习
目标
1、通过小课题活动的探究,增强对3D技术和快递柜的了解。
2、志愿者活动中了志愿服务活动及相关技能。
3、设计家活动中能够为快递柜的推广设计宣传海报。
4、工匠师活动中了解3D打印机的使用方法以及3D打印快递柜的知识。
5、跟岗员活动中体验快递员的艰辛与不易,并了解快递柜设计的具体流程。
重点
工匠师活动中了解3D打印机的使用方法以及3D打印快递柜的知识。
难点
跟岗员活动中体验快递员的艰辛与不易,并了解快递柜设计的具体流程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片(快递柜)快递柜在我们的生活中越来越普遍,那么3D技术打印快递柜又是怎么一回事呢,我们一起去考察探究吧。板书课题
观看图片
激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、劳动坊
(一)研究生
1、探究小课题
快递柜发展的调查研究
不同品牌快递柜的功能对比研究
3D打印技术应用前景的研究
2、我们还可以探究这些小课题
如何推广快递柜的使用方法
送件人、快递柜、取件人之间如何有效连接。
3D打印技术在生活中的运用
……
3、探究小课题收集资料
(1)我准备到图书馆及网上查询3D打印和快递柜的资料,然后归纳总结出3D打印技术和快递柜的发展情况。
(2)目前市面上的快递柜有好几种,它们的功能大同小异,我想横向对比一下它们各自优缺点。
(3)3D打印技术是近年来出现的新技术,并迅速得到普及。我们先了解和学习新技术,再来谈如何使用它吧。
3、讨论区
既然3D打印技术如此方便,那还需要通过制造常规模具来生产物品吗?为什么?
生:需要制作常规模具,因为3D打印技术是逐层加工得到产品,这虽然会缩短模具的生产周期,但同时也会导致模具表面具有台阶纹效应。直接打印的模具也存在类似问题,后期需要机械加工或者喷砂来消除这些细小的、齿状的边缘。此外,小于1mm的孔必须钻,更大的孔需要扩孔或者钻孔,螺纹特征需要攻丝或者铣削,这些二次处理在很大程度上削弱了3D打印模具的速度优势。
生:需要制作常规模具,因为3D打印模具在成品质量、产品成本和模具设计上与传统模具制造相比,还存在一定的不足。3D打印也不适合批量生产,生产1件和生产1万件的成本单价基本接近,而且3D打印需要的时间也较长。
生……
(二)志愿者
3D打印技术和快递柜服务已经来到我们的身边,新的技术和服务需要得到推广和应用,需要在实践中继续改进和发展,我们可以通过志愿服务的方式来推动这一进程。大家一起来
参与吧!
活动一、3D打印技术推广志愿服务
1、3D打印技术对于很多普通居民来说是一个新鲜事物。我们可以在社区摆摊设点,向社区居民展示3D打印机、3D打印笔制作出实物的流程,推广介绍3D打印技术的巧妙之处,向更多人科普前沿科技动态。
2、播放3D打印笔和3D打印机的视频
活动二、利用3D打印解决实际问题
1、3D打印的优势是可以按照不同的需求进行私人定制。在我们的生活中,普遍存在某些生活物品的小零件(把手、盖子等)丢失或损坏等情况。我们可以统计身边师生对这些小零件样式、规格和数量的需求,并利用3D打印技术进行订制,帮大家解决实际问题,从而提升3D打印技术给我们带来的获得感和成就感。
2、播放视频3D打印小物品
活动三、小小快递员初体验
1、在做好前期准备工作后,我们就可以使用新学会的技能,按照既定的计划开始派送小区范围内比较紧急的快递了。同学们,一起来体验吧。
2、相关链接
(1)快递新手工作指南
准时:按时上班和在公司规定的时间内分拣快件、派发快件和对问题件的及时处理。
避开责任:派件前检查快递是否出现包裹破损、液体流出、异响等,发现后及时转交客服部处理。
保护快递:在将快件送达客户手中之前,注意保护好快件。
电话约定:在准备送出下一家快递前,最好提前拨通客户电话约定收件时间,避免出现快递送到门口的时候客户却不在家的问题,这样会浪费大量的时间。
客户签字收快递:要将快递送至客户手中或者客户指定的代理人手中,签收时要求客户正确签字。
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