小学美术—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业).pdf

课题别致的小花瓶课型设计·应用课时1课时

授课人年级二年级

1、理解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。

教学

2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。

目标

3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。

教学重点启发和指导学生实行设计、制作

教学难点怎样利用手中的材料实行创作

课件、双面胶、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作

教具学具

好的小花瓶、其它装饰手

教学环境多媒体环境

实践引趣——分析尝试——赏析激思——探索实践——展评添

教学环节

趣——课堂小结等六个环节。

教学内容及步骤媒体设计设计意图

一、实践引趣

教1、谈话你最擅长用什么工具画画儿?使学生的头脑在整节课中

都处在运动状态中，培养

学(学生用过的绘画工具有：水彩笔、油画棒、彩铅……)积极思考的习惯。

过2、你用过这些材料画过画儿吗?

(将各种材料展示给学生：豆子、火柴棍、果壳……)

程3、学生积极尝试用火柴棍、小豆子、果

壳、石子来画画儿。(教师巡视)

3、(学生“画”完后)师生共同解决豆子画拿

不起来的问题。(胶水粘、压在彩泥中……)

二、分析尝试

1、实物投影：分析演示镶嵌的方法，同时放大教师演示，提升学生

的可视度，使学生能更清

强调“镶嵌”一词，分析镶嵌艺术美的所楚的看到镶嵌方法，学会

镶嵌的技能。

在。(教师将各种材料嵌到彩泥中，学生认真观看)

2、你们想感受一下镶嵌的乐趣吗?学生尝

试镶嵌的方法，并熟悉掌握这个技能。

(教师巡视鼓励学生大胆去做)

3、寻找并欣赏身边的镶嵌物及镶嵌艺术

品，学生说出使用镶嵌方法，能够给物品

学带来怎样的美感及物品的实用价值在哪?

过课件出示：生活中各种镶嵌物品。将不易带来的镶嵌物品拍

成图片，循环播放给学生

程三、赏析激思观看，让学生进一步感受

镶嵌艺术，提升学生的审

美水平，锻练学生思维水

1、展示教师用镶嵌方法自制完成的花瓶，

平。

并引出课题：今天我们学习第8课别致的

小花瓶。

课件出示课题：别致的小花瓶。