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小学道德与法治《我很诚实》第二课时（教案）

第二课时教案-小学道德与法治《我很诚实》

引言：

小学道德与法治课程是培养学生良好道德品质和法治观念的重要课程。本教案旨在教授小学生在日常生活中如何保持诚实的品质，并帮助他们理解诚实的重要性。通过丰富的讲授和互动活动，学生将学会如何以诚实为基础树立自己的人格。

一、教学目标：

1.知识目标：

-学生理解与诚实相关的概念和行为。

-学生能够对诚实与欺诈行为进行区分。

-学生了解诚实对个人和社会的重要性。

2.能力目标：

-学生能够运用诚实原则来解决日常生活中的问题。

-学生能够形成正确的人格观。

3.情感目标：

-培养学生做人诚实的良好品质。

-激发学生对诚实的认同和尊重。

二、教学过程：

1.导入环节：

-引导学生回顾上一课时的学习内容，复习《我很诚实》的故事情节，并鼓励学生彼此分享自己在日常生活中发生的诚实或欺诈行为的例子。

2.知识讲授：

-向学生解释什么是诚实，为什么诚实是一种核心价值观。强调诚实是一种对自己和他人负责的行为，它建立在真实、正直和道德上。

-分析和探讨诚实的好处。通过例子和情境，与学生一起讨论诚实对个人和社会的重要性，以及不诚实行为可能引发的后果。

3.活动设计：

活动1：真假游戏

-将学生分成几个小组，给每组分发一张纸和一支笔。

-指示每个小组选出一名代表，其他组员则各自写下一件真实或虚假的事情。

-代表在没有让其他组员看到的情况下阅读所有事情，并判断其中真实和虚假的比例。

-随后，代表将读出所有事情，学生们必须凭直觉决定事情的真实性，同时说出自己的理由。

-活动结束后，与学生一起讨论他们是如何判断事情是否真实的。引导学生认识到依靠直觉可能会产生错误的判断，而诚实与信任是正确判断真假的关键。

活动2：奖励环节

-为了鼓励诚实行为，教师在班级中进行奖励环节，以表彰学生在日常生活中体现出的诚实行为。

-教师可以设计奖励制度，比如颁发诚实奖章、发放诚实奖状等，以表彰那些诚实、正直的学生。

-在奖励环节中，教师应当重点强调诚实行为的积极影响，并鼓励学生将诚实作为自己的日常生活准则。

4.总结和延伸：

-概括课堂学习内容，并强调诚实的重要性。

-提醒学生在日常生活中时刻保持诚实，让他们所做的每一个决定都基于真实和正直。

-鼓励学生将所学内容与实际生活相结合，思考和分享在日常生活中如何应对各种情况并保持诚实。

三、课堂评价：

-在课堂结束前，教师可以进行一些简单的形式评价，例如请学生写下对课堂学习的感受或分享学到的最重要的一点。

-教师也可以根据学生的参与程度、小组活动的结果等进行评价。

四、课后作业：

-请学生回家后写下一篇作文，题目为《我是一个诚实的人》。要求学生描述自己在日常生活中如何体现诚实，以及作为一个诚实人对自己和他人产生的积极影响。

结束语：

通过本节课的学习，学生们将对诚实有更深入的理解，并能在日常生活中更加自觉地做出诚实的选择。这将为他们树立起正确的人生价值观，为未来成为道德、正直的公民打下坚实的基础。