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6分数的加法和减法;1.经历将异分母分数转化为同分母分数相加、减的过程，理解算理并掌握计算方法。能正确计算异分母分数加、减法，会解决简单的数学问题。
2.运用知识的迁移，感受“转化”的数学思想方法。
3.在探究的过程中体验成功的喜悦，提高对数学学习的兴趣。;【重点】
理解异分母分数加、减法的算理，掌握算法。
【难点】
理解异分母分数加、减法要先通分的道理。;课堂导入;;有害垃圾;将异分母分数转化为同分母分数;将异分母分数转化为同分母分数;将异分母分数转化为同分母分数;有害垃圾;(2)可回收物多还是厨余垃圾多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？;(2)可回收物多还是厨余垃圾多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？;(2)可回收物多还是厨余垃圾多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？;(2)可回收物多还是厨余垃圾多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？;异分母分数加、减法怎样计算呢？;(2)危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？;;;3.填一填。;4.解下列方程。;解：;五(1)班同学，每人至少订阅一种报刊，其中的同学订阅《小学生数学报》，的同学订阅《小学语文报》，两种报刊都订阅的同学占全班人数的几分之几？;;;;课堂小结;6分数的加法和减法;重点回顾;练习巩固;2.在里填上适当的运算符号。;3.春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的，下午浇了，第二天上午浇了，一共浇了所有果树的几分之几？还有几分之几没浇？;4.解下列方程。;解：;5.下面的计算对吗？把不对的在横线上改正过来。;6.先计算，再想一想怎样算比较快。;6.先计算，再想一想怎样算比较快。;7;7.妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了，给小红织手套用去了。你能提出什么数学问题并解答吗？;7.妈妈买了一些毛线，给爸爸织毛衣用去了，给红红织手套用去了。你能提出什么数学问题并解答吗？;8.同桌互相出题，算一算。;9.有趣的“三角形”。;9.有趣的“三角形”。;10.调查班里同学出生月份的情况，填写下表。;(1)用条形统计图呈现你调查的数据。;(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？;1.A和B都是自然数，且，那么A+B=()。;2.一个等腰三角形，其中两条边的长度分别是分米和分米，这个等腰三角形的周长是多少分米？;2.一个等腰三角形，其中两条边的长度分别是分米和分米，这个等腰三角形的周长是多少分米？;
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