四年级语文下册期末质量分析.pdf

学年度第二学期

四年级语文期末考试质量分析

最高分最低分平均分优秀率及格率综合指数

10709816分82.569%84%0.785

二、卷面分析

、本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广，命题较灵活。

试卷分四大板块：基础知识积累与运用达标测评、基本能力达标测评、阅读能

力达标测评、习作能力达标测试，对四年级的学生的基础知识、综合能力、习

作水平等进行考察。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。

侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要

的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运

用知识的基本技能。

2、本试卷知识点能紧紧围绕新课程标准出题，既全面又有侧重。试题既重

视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对

学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。

三、得失分分析

语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，

难易适中，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作

文，对四年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

8分）。考察的基本上是课

文中要求会认会写的词语。平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来

看，大部分基础知识掌握较好，80%的同学得满分，但个别同学失分较多。主

要集中在措施”“凝视”“侦察”这三个词语上，“凝视”不是本册要求掌握的

生字词，所以很多学生写错。“措施”“侦察”是本册要求会写字词，上课时

老师专门强调过，但是少数学生上课不专心听讲造成失分。还有的同学错在书

写不规范，不能正确书写，这在以后教学中老师要注意，严格要求学生。

2、给加点字选择正确的读音，划上横线。共4分。此题主要是考察学生对

多音字的掌握情况，也是易读错的字，例如“衣着”、“待会儿”、“尽钱买”、

“燕国”、“溜平”的发音。平时学习不认真的同学，极易失分，这次失分率达

10%。

3、给下列形近字组个词。共4分，共出了四组词语，第二组中的“王侯

“的”侯“以及第四组中的“镀”失分较重，”镀”对生来说比较陌生，故有

难度。原因是基础差，学习态度不踏实，平时不认真记造成的。

4、加标点符号，注意书名号、引号的用法。此题是本册的一个训练重点。

大多数学生都能加对，少数听讲不认真的学生失分。

5、第5题补充词语，并选择恰当的词语填在下面的语境中。共6分。此题

失分较重。不少学生把“装腔作势”的“作”“喜怒哀乐”的“怒”填错。将

词语填在语境中的最后一个那些没听讲的同学作文写得（虎头蛇尾）失分较多，

点加强训练此类题。

1、同音字、近音字组词，共4分。主要是考察学生形近字、同音字的辨认。

大多数学生完成较为理想，但也有少数学生把字选错。原因是没有认真分析词

语意思选错。

2、根据要求写句子。共9分。此题失分在第3小题填关联词语上，关联词

语对四年级学生有一定的难度，如果把关联词语给出来让选择，降低一下难度

做的还行，否则，有些学生头脑中对关联词有哪些没印象。所以失分较重。今

后要加强这方面的训练。

3、回忆古诗文、、课文内容填空。共10分。本题所要求填写的内容均是

课文要求背诵的段落和诗句在情景中的运用，既有考查对课文内容的记忆，也

有考查对课文段落的理解和概括。尤其是第3小题考察珠穆朗玛峰与南海群岛

的特点对生来说难度较大，失分最重，近30%。这样的考查很合理，能够检测

学生对课文重点词句的积累，也考查了学生的理解和灵活运用能力。由于教师

平时重视学生的背诵积累的指导，所以学生答得比较准确，但也有少数学生学

习态度不踏实，平时该背的没背住；还有的不能够灵活运用所背的知识造成失

分。

分。

一、课内阅读，共7分。

小题。第1题分析句子谈体会，对

生来说略有难度，大部分学生只能