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伞阅读答案汤学春

引导语：一把伞撑起一爿天，伞下的故事欢喜忧愁都只有故事

的主人才能品味。以下是为大家的关于伞阅读答案，希望大家喜欢!

【伞阅读原文】

伞

汤学春

徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。

风雨凄迷，山色空蒙。

山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。

这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法〞的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师

父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿， 聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。

可是，就在这时候，徒儿回首了。师父一怔。

徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。

是师徒情份实在难分难舍么 ?

师父想到这层，心中不快;似这等儿女情长，今后怎生成得大器?却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢!于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。

徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。

师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。却是扶不起。

师父愕然。

一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢?〞

徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。〞

师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。〞“谢师父。〞徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横

在小道上，如一截树桩。

“师父，天罡刀法就算无敌于天下，假设是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。〞

师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵!〞

“别怨徒儿放心不下。〞徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。〞

断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。

师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。

师父说：“只是担忧爱徒的刀法未必学到了家。〞

徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把

握;师父笑，说明这刀法果然有解。“求师父指点。〞徒儿又跪下了。

师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。〞

待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。〞

徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞;况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨?即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。

徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的 !

想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。

这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。 然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。

山雨凄迷，山风如诉。

师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。

( 选自?小小说十年宝典? )

【伞阅读题目】

1.

作用。

2.

“风雨凄迷，山色空濛〞，写景简洁，试分析这一句写景的

说说“只是担忧爱徒的刀法未必学到了家。 〞这句话的含义。

谈谈“伞〞在文中的含义，并分析以“伞〞为题的作用。

这篇小小说告诉了我们什么道理?请联系现实谈谈你的看法。

【伞阅读答案】

为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。

⑴真的没有学到家。只学到了用刀之法，却没有学到为人之

道;不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致〞的武术真谛。(2)担忧。因为徒儿只重艺轻德，这样不仅不能修得真功夫，甚至会成为武林祸患，所以担忧。因而师傅已在心中决定要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器作准备。(3)小说也正是以此引出〞削伞〞的情节，推动故事情节的开展，引出悲剧结局的。

①伞，凝结了师徒之情;②伞，又终结了师徒之义。③一把普通的伞，在师傅手中，能轻易化作一招毙命的利器，表达了师傅所说的“刀法乃精、气、神所致〞变化随心的刀法真谛。④结尾处的这场

较量，其实已是人格武品的较量，通过师徒对伞的处理，高低已分。

⑤以伞为线索，⑥以小见大，深化主题。

4.(1)学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这