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人物评说练习题

1、阅读下列图文材料，回答下列相关问题：

材料一香港《明报》10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。

材料二英国广播公司（BBC）千年最伟大的思想家评选揭晓（1999.9）

英国广播公司（BBC）评出的（1999.9）千年最伟大的思想家

=1\*GB3①马克思（德国思想家）

=2\*GB3②爱因斯坦（犹太籍科学家）

=3\*GB3③牛顿（英国物理学家）

=4\*GB3④达尔文（英国科学家）

=5\*GB3⑤阿奎那（意大利经院哲学家）

=6\*GB3⑥霍金（英国科学家）

=7\*GB3⑦康德（德国哲学家）

=8\*GB3⑧笛卡尔（法国数学家、哲学家）

=9\*GB3⑨麦克斯韦（英国物理学家）

⑩尼采（德国哲学家）

材料三列宁、毛泽东、邓小平（图像略）

请回答：

=1\*GB2⑴马克思最后跃居排名的榜首，主要是因为他对人类历史发展的哪些贡献？

=2\*GB2⑵真理是不断发展的，继马克思之后，列宁、毛泽东、邓小平是如何发展和完善马克思主义的？

=3\*GB2⑶爱因斯坦和牛顿紧随马克思之后排在第二、三名，请你分别介绍他们对人类历史发展的主要贡献？

=4\*GB2⑷如果你准备写一篇有关上述历史人物的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？（任意举出两种即可）

=5\*GB2⑸作为青年学生，应该从上述无产阶级革命家和科学家身上学习哪些优秀品质和精神？

⑴答：创立科学社会主义理论，发起国际社会主义运动。

⑵答：列宁为无产阶级和世界人民开创了一条走向社会主义的新路；他用实践证明了社会主义市场经济。

毛泽东开辟中国特色的革命道路（工农武装割据）和建设道路。

邓小平创立了建设中国特色的社会主义理论。

（3）答：爱因斯坦提出相对论奠定现代物理学基础。

牛顿创立经典力学体系，标志近代科学的形成。

⑷答：个人传记、相关专著、历史遗迹、历史文物等。

⑸答：实事求是（求真）；创新；科学。

2、阅读下列材料：

材料一1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。

=1\*GB2⑴结合所学知识，指出爱因斯坦对科学发展的重大贡献。

答：创立了相对论，推动了现代物理学的发展。

材料二……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。

现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。……特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量。

——《在全国科学大会开幕式上的讲话》（邓小平）

=2\*GB2⑵根据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。

答：科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。

邓小平：科学技术是第一生产力。

=3\*GB2⑶爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？简要分析其成因。

答：爱因斯坦侧重于科学与战争的关系（或科学对战争的影响）。成因：20世纪30年代人类面临战争的威胁。

邓小平侧重于科学与生产之间的关系。成因：两极格局解体后，和平与发展成为世界主题。

=4\*GB2⑷爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么？

答：科学应造福于人类的和平发展事业。