2023新教材高中生物第五章生物的进化第二节适应是自然选择的结果学案浙科版必修2 (1).doc

第二节适应是自然选择的结果

[学习目标]1.通过材料分析，理解自然选择是生物进化的动力。2.利用学过的遗传学知识理解种群的变异性。3.举例说明基因库、基因频率和基因型频率，学会基因频率和基因型频率的计算。4.借助材料分析，理解自然选择导致生物适应。5.通过不同地雀物种形成的分析，说明异地和同地的物种形成过程。

知识点一种群内普遍存在着变异优势性状的个体在特定环境中具有生存和繁殖的优势

1．种群的定义：生活在一定自然区域的eq\o(□,\s\up3(01))同种生物的全部个体。一个种群由不同年龄、不同性别的个体组成，彼此可以相互交配进行生殖。

2．种群的不同个体之间普遍存在着变异，个体间可遗传的变异是eq\o(□,\s\up3(02))自然选择的前提，也是eq\o(□,\s\up3(03))生物进化的前提。

3．变异普遍存在的原因

(1)通过eq\o(□,\s\up3(04))突变产生新的基因。

(2)通过eq\o(□,\s\up3(05))基因重组产生形形色色的基因型。

基因座位是指一个eq\o(□,\s\up3(06))特定基因在染色体上的位置。一个种群中成千上万的基因座位中往往有两个或两个以上不同的等位基因，这些等位基因通过有性生殖可以形成eq\o(□,\s\up3(07))数量巨大的基因型，使绝大多数个体之间在遗传上具有eq\o(□,\s\up3(08))独特性和eq\o(□,\s\up3(09))差异性。可见，可遗传变异为生物进化提供原材料。

4．在生存斗争中，一定是具有eq\o(□,\s\up3(10))优势性状的个体，更容易获得食物和空间，获得更多的生存和繁殖的机会。

生物进化的前提是变异吗？

提示：不是，变异分为可遗传变异和不可遗传变异，为生物进化提供原材料的是可遗传变异。

相同的基因座位上一般存在非等位基因吗？

提示：不存在，基因座位上存在的是等位基因。

可遗传变异能决定生物进化的方向吗？可遗传变异的作用是什么？

提示：不能，因为可遗传变异是不定向的；可遗传变异的作用是为生物进化提供原材料。

变异是在环境影响下产生的吗？

提示：不是，变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，不利变异遭到淘汰，如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。

生存斗争对生物体都是不利的吗？

提示：不是；生存斗争对失败(死亡)的个体是不利的，但对整个物种的生存是有利的，它推动着生物的进化。

[例]某一鸟类种群中具有嘴型细长、厚短等不同类型的个体，皆以树洞里的昆虫为食。数百年后，生活在这一地区的该鸟类种群中嘴型细长的个体比例明显增加。下列有关说法错误的是()

A．嘴型的多样化说明种群内普遍存在着变异

B．嘴型细长个体的增加，说明该种个体在生存斗争中占有优势

C．该鸟类种群指生活在这一地区的所有的鸟类个体

D．个体的变异可以表现在性状中，并且可以遗传下去

答案C

知识点二自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件

1．适应

(1)定义：是生物特有的一种现象，生命的eq\o(□,\s\up3(01))结构及eq\o(□,\s\up3(02))功能、行为、eq\o(□,\s\up3(03))生活方式有助于该生物在一定环境条件下生存和延续，称为适应。

(2)实例：在工业区森林中，树干和岩石呈现深暗颜色。灰色与黑色的桦尺蠖蛾eq\o(□,\s\up3(04))存活概率出现差异，eq\o(□,\s\up3(05))黑色蛾子逐渐取代了eq\o(□,\s\up3(06))灰色蛾子。

(3)原因

(4)意义

是一种eq\o(□,\s\up3(09))适应性进化，是由eq\o(□,\s\up3(10))自然选择造成的。

2．选择

(1)选择的类型

①人工选择

a．概念：人们根据eq\o(□,\s\up3(11))自己的需要，把某些比较合乎要求的变异个体挑选出来，并让它们eq\o(□,\s\up3(12))保留后代。

b．过程：把不合乎要求的变异个体eq\o(□,\s\up3(13))淘汰，不让其eq\o(□,\s\up3(14))传留后代。

c．结果：经过连续数代的选择，人类所需要的变异被eq\o(□,\s\up3(15))保存下来，微小变异得以积累成为eq\o(□,\s\up3(16))显著变异，从而培育出eq\o(□,\s\up3(17))新的品种。

②自然选择

a．概念：eq\o(□,\s\up3(18))环境条件以某种方式选择生物用以eq\o(□,\s\up3(19))繁殖后代的过程。

b．原因：自然界中的生物个体之间普遍存在eq\o(□