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人美版小学五年级美术教学计划

一、教材分析

全册教学理念目标：

[造型·表现]：应用美术语言，包括形态、色彩、空间和结构，通过描绘和立体造型，选用适当的工具和材料，记录和呈现所观察到的事物，发展美术构思和创作技能，传达个人思想和情感。

[设计·应用]：运用对比与协调、对称与平衡、节奏与韵律等设计原则，了解简单的创意、设计方法和媒介加工技巧，进行设计和装饰，美化周围环境。

[欣赏·评述]：欣赏和理解自然美和艺术作品的特点，包括材料、形式和内容，通过描述、分析和讨论，了解美术表现的多样性，能够运用简单的美术术语表达对艺术作品的感受和理解。

[综合·探索]：结合学校和社区活动，将美术与科学以及其他学科的知识和技能相结合，进行策划、制作、表演和展示，体验美术与环境传统文化之间的关系。

全册重点和难点：

(一)重点：

1.培养学生科学的观察方法和艺术概括能力，分析色彩对比，能够描绘简单生活物体的透视效果。

2.继续传授中国画笔墨技能，让学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代画家的作品，培养民族自豪感。

3.学习基础的手工技法。

(二)难点：

1.培养学生的抽象思维能力和从实物中提炼几何体的能力。

2.提高学生彩墨画的技巧和概括能力，使其能够独立完成所需绘制的内容。

3.在手工活动中培养学生的耐心和细致能力。

二、学生情况分析：

1.从学生学习习惯分析：该年级学生表达能力强，具有独特的思维，注重个人能力的发挥，在生活习惯方面比较注重自我表现，积极主动，课堂上纪律良好。

2.从教师的观察中发现，每个班级的优劣情况各不相同。

经过对该年级的了解，每个班级都有其独特的特点。针对不同情况，采取了相应的教学方法：五(1)班注重美术技能的基础训练，鼓励学生欣赏优秀作品，给予积极的评价，促进学生展示个人特色，但在手工方面缺乏创意和自我表现；五(2)班美术基础扎实，学生兴趣广泛，作品质量较高，因此教学注重体现作品的不同价值、学生的情感表达以及各个学科、日常生活和不同审美观念的结合，以拓展学生的创作空间。这个班级学生认真专注，对基础知识有着独到的见解。

三、教学措施：

1.强调培养学生的造型能力，通过对简单几何形体的写生，指导正确的观察方法，帮助学生确定如何处理事物的造型，特别关注困难学生，进行个别化的研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

备课方面：

(1)每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

(2)贯彻“少、精、活”的原则。

(3)备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。

上课方面：

(1)教学时采用启发式，积极创新教学摸式。

(2)教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步

(3)课后及时写下“课后随记”。

课外活动：

组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。

后进生方面：多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，提高审美能力。