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人美版小学五年级美术教学计划

一、教材分析

全册教学理念目标:

[造型·表现]:应用美术语言,包括形态、色彩、空间和结构,通过描绘和立体造型,选用适当的工具和材料,记录和呈现所观察到的事物,发展美术构思和创作技能,传达个人思想和情感。

[设计·应用]:运用对比与协调、对称与平衡、节奏与韵律等设计原则,了解简单的创意、设计方法和媒介加工技巧,进行设计和装饰,美化周围环境。

[欣赏·评述]:欣赏和理解自然美和艺术作品的特点,包括材料、形式和内容,通过描述、分析和讨论,了解美术表现的多样性,能够运用简单的美术术语表达对艺术作品的感受和理解。

[综合·探索]:结合学校和社区活动,将美术与科学以及其他学科的知识和技能相结合,进行策划、制作、表演和展示,体验美术与环境传统文化之间的关系。

全册重点和难点:

(一)重点:

1.培养学生科学的观察方法和艺术概括能力,分析色彩对比,能够描绘简单生活物体的透视效果。

2.继续传授中国画笔墨技能,让学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代画家的作品,培养民族自豪感。

3.学习基础的手工技法。

(二)难点:

1.培养学生的抽象思维能力和从实物中提炼几何体的能力。

2.提高学生彩墨画的技巧和概括能力,使其能够独立完成所需绘制的内容。

3.在手工活动中培养学生的耐心和细致能力。

二、学生情况分析:

1.从学生学习习惯分析:该年级学生表达能力强,具有独特的思维,注重个人能力的发挥,在生活习惯方面比较注重自我表现,积极主动,课堂上纪律良好。

2.从教师的观察中发现,每个班级的优劣情况各不相同。

经过对该年级的了解,每个班级都有其独特的特点。针对不同情况,采取了相应的教学方法:五(1)班注重美术技能的基础训练,鼓励学生欣赏优秀作品,给予积极的评价,促进学生展示个人特色,但在手工方面缺乏创意和自我表现;五(2)班美术基础扎实,学生兴趣广泛,作品质量较高,因此教学注重体现作品的不同价值、学生的情感表达以及各个学科、日常生活和不同审美观念的结合,以拓展学生的创作空间。这个班级学生认真专注,对基础知识有着独到的见解。

三、教学措施:

1.强调培养学生的造型能力,通过对简单几何形体的写生,指导正确的观察方法,帮助学生确定如何处理事物的造型,特别关注困难学生,进行个别化的研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

备课方面:

(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。

(2)贯彻“少、精、活”的原则。

(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。

上课方面:

(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。

(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步

(3)课后及时写下“课后随记”。

课外活动:

组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。

后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。

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