语文期末总结600字（精选8篇）.pdfVIP

600字（精选8篇）

600字

一、总结的特点

（1）自身性。总结都是以第一人称，从自身出发。它是单位或个

人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导

今后自身实践。

（2）指导性。总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，

找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。

（3）理论性。总结是理论的升华，是对前一阶段工作的经验、教

训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东

西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后

的实际工作。

（4）客观性。总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工

作的回顾。总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须

以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总

结经验。

二、语文期末总结600字（精选8篇）

光阴似箭，一个学期即将结束，回想这个学期的工作，有欢笑，

有泪水，有成长，有不足，为此，我们一定要认真做好期末总结！我

们要怎么写期末总结呢？下面是小编为大家整理的语文期末总结600

字（精选8篇），大家一起来看看吧。

语文期末总结600字1

紧张的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽

说分数不是评价学生的唯一标准，但也反映出了学生学习的状态与平

时的努力程度。

本次考试难易适中，涵盖面较广，题目灵活，但有个别题目与试

题表达不清容易出错。如：第四大题要求找出不正确的打对勾，但小

题仍以选择的形式出现，同学们很容易找出答案后，直接写序号。

此外，本次考试失分的原因还有：

、基础知识掌握不牢固，需要掌握的基础生字词仍有同学不会。

如：“镰”“粱”等字不会写，不理解“青春”的意思。

2、灵活的运用知识的能力欠佳，如加偏旁写新字，在具体语言环

境中理解运用词语、诗句等。在本次测试中，有将近一半人在此类题

型出错。

3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的错误。

4、平时学习习惯较差，没有按要求掌握要求背诵的课文。

5、平时没有养成每天读书的习惯，阅读理解能力较差。

6、习作能力较低，审题不认真，题目写得不够合适，内容上不够

具体，书写不够工整。

7、读题不认真，粗心马虎。

根据以上分析，下学期需要努力的地方还很多：

1、要注重培养学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的

基础。

2、生字词的学习是语文学习的基础，紧抓基础知识的学习是其他

学习的基础。

3、注重培养学生的阅读习惯，做好检查与跟进工作。

4、加强沟通交流，提高学生阅读欣赏的能力。

5、加强写作能力的培养，做到每周写一篇习作。

6、培养学生自我修改习作的能力。

7、建立有效的家校联系，及时发现问题，解决问题。

总之，在下学期的工作中，要不断的学习充实自己，不断的反思

提高自己，争取更大的进步。

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一、试卷来源及评价

初一，初二用的是南京市调研测试卷，从总体上看难度有所降低，

在考察文本的基础上，虽然也考到了课外的阅读，但题目都不十分难，

较适合我校学生去做，作文考的是记叙文，学生普遍能考。初三用的

是鼓楼，玄武、白下三区联考试卷，难度偏大，特别是说明文，议论

文阅读，学生看不懂，许多学生无法下手。

初一对于文本的考察学生得分较高，名句默写很多学生能得满分，

古文阅读作的较好，课内现代文阅读部分得分较高，作文决大部分学

生都写满字数，跟期中相比，这一块得分有所上升。

初二因为都是市统一命题，所以大致情况与初一差不多。学生在

默写，课内阅读，作文这几项中得分率普遍比较好，均比期中考试有

所提高。

初三学生在默写，记叙文阅读，作文这几项中得分较好，文言文

课内阅读得分较高

三、不足之处

三个年级的共性问题：

①课外阅读得分率较低，一些知识迁移和拓展延伸题根本拿不到

分，这恐怕是我们这些学生的正常反映。

②名著阅读和综合性学习的题目考察得分不理想，原因是学生大

多没有阅读名著，再加上题型较活，