第三单元习作中华传统节日（教学设计）三年级语文下册单元写话（统编版） .pdfVIP

习作：中华传统节日

中华传统节日

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1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些

节日的相关风俗，增长知识，彰显文化，弘扬传统。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。

3.以适当的方式展示综合性学习的成果。

4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

审题指导

题目：中华传统节日

1.审清题材:我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有

着深厚的文化内涵和独特的习俗。在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一

篇习作，同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。（记叙文）

2.审清内容:这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很

多收获。

①写一写过节的过程。

选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中

发生印象深刻的故事。

★习作对象是中国传统节日，有如下节日：春节、元宵节、清明节、寒食节、

端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节、小年节。不能写此外的其它节日。

②展示活动成果。

请大家品尝我

我们来写几副

家做的月饼。

春联。

我们小组朗诵和

我来讲讲怎

中秋节有关的古诗。

么包粽子。

展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最后评一评

哪个小组的活动开展得好。

写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了过节的过程。

3.审清重点:能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，

并记录这些节日的相关风俗。能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清

楚过节的过程。

思路指引

写作误区

①没有介绍清楚自己要写的是哪个传统节日，或者介绍的节日不是中华传

统节日，例如儿童节、劳动节。

②只是把收集到的信息记录下来，没有在习作中表达自己的真实情感。

③没有将自己家过节的过程写具体，只是单纯记录“流水账”。

思维导图

小提示:

你还可以选择冬至、上巳节、泼水节等自己经历过的有意思的传统节日写。

在构思时，内容安排要详略得当，如参考“按多天的时间顺序写”的例子，重点写

“除夕”这天的内容，其他天的内容略写。

【拟题思路】

本次习作，我们可以直接以节日名称拟题，如“过年”“元宵节”等，可以将节

日的特点写入题目，如“红红火火过大年”“欢欢喜喜闹元宵”等，还可以将自己的

感受写入题目，如“快乐的春节”“难忘的元宵”等。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你喜欢的节日，也可以自拟一个有

趣的题目。

●快乐元宵节●红红火火过大年

●端午节●难忘的腊八节……

【写作思路】

以习作《端午节》为例来说明：

技法点拨

一、选择材料。

习作对象是中国传统节日，主要有：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕

节、中秋节、重阳节、除夕。我们首先要选择一个自己最感兴趣、最了解的节日

来作本次习作的主题，这样胸有成竹，写出来的作文才会内容丰富、生动有趣