大班科学《各种各样的飞机》教案.pptx

大班科学《各种各样的飞机》教案

汇报人：

2024-01-30

教学目标与要求

教学内容与步骤

教学方法与手段

幼儿特点分析及应对策略

评价方式与标准

资源拓展与延伸

contents

目

录

01

教学目标与要求

了解不同种类飞机的名称、外形特征和功能。

能够识别并区分民用飞机和军用飞机。

掌握飞机的基本飞行原理。

鼓励幼儿动手操作，制作简易飞机模型，培养幼儿的动手能力和创造力。

引导幼儿通过讨论、交流，分享对飞机的认识和感受，提高幼儿的语言表达能力。

通过观察、比较、分类等方法，培养幼儿的观察力和思维能力。

激发幼儿对航空事业的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。

培养幼儿热爱科学、尊重科学的态度，以及团队合作的意识。

通过了解飞机的历史和作用，增强幼儿的民族自豪感和爱国情感。

教学重点

了解不同种类飞机的名称、外形特征和功能，掌握飞机的基本飞行原理。

教学难点

如何引导幼儿深入理解飞机的飞行原理，以及如何激发幼儿对航空事业的兴趣和好奇心。同时，在制作飞机模型的过程中，如何确保幼儿的安全和操作的规范性也是教学难点之一。

02

教学内容与步骤

通过播放飞机起飞和降落的视频，激发幼儿的兴趣。

提问幼儿是否见过飞机，以及他们对飞机的了解。

简要介绍飞机的历史和作用，引出本次课程主题。

展示不同种类的飞机图片，如客机、战斗机、直升机等。

讲解每种飞机的特点，如客机载客量大、战斗机速度快、直升机可垂直起降等。

通过比较不同飞机之间的差异，帮助幼儿理解飞机的多样性。

利用简单易懂的语言和图示，向幼儿介绍飞机飞行的基本原理。

通过实验或互动游戏，让幼儿感受空气流动对飞机飞行的影响。

鼓励幼儿提问并讨论，加深对飞机飞行原理的理解。

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04

提供制作飞机模型的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

示范制作步骤，并讲解注意事项。

让幼儿动手制作飞机模型，体验制作的乐趣。

组织幼儿进行飞机模型比赛，展示他们的作品并分享制作经验。

03

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教学方法与手段

引导学生通过观察、思考和讨论等方式，自主发现飞机的种类、特点和功能。

鼓励学生提出疑问，激发他们的好奇心和探究欲望，培养自主学习能力。

通过启发式问题，引导学生深入思考飞机的原理、设计等方面的知识。

利用图片、视频等多媒体资源，展示各种飞机的外形、结构和飞行状态。

借助网络资源，引导学生了解飞机的发展历史、最新科技和未来趋势。

通过模拟飞行软件或游戏，让学生亲身体验驾驶飞机的感觉，增强学习兴趣。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

将学生分成小组，每组选择一个飞机主题进行深入探究。

小组成员分工合作，共同搜集资料、制作展示材料并汇报成果。

选取典型的飞机案例，如民航客机、战斗机、直升机等，进行深入分析。

引导学生从案例中了解飞机的设计原理、性能特点和应用场景。

通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

04

幼儿特点分析及应对策略

大班幼儿主要通过具体形象来认识事物，对于飞机的认知也主要来源于直观的形象和感受。

具体形象思维

好奇心强

注意力易分散

幼儿对新鲜事物充满好奇，对于各种各样的飞机容易产生浓厚的兴趣。

幼儿的注意力容易受外界干扰，需要教师在活动中采取多种策略吸引和维持幼儿的注意力。

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对于动作不协调的幼儿

通过操作简单的飞机模型等材料，帮助他们锻炼手部肌肉，提高动手能力。

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对于内向型幼儿

采用鼓励、引导的方式，让他们敢于表达自己的想法和感受，增强自信心。

02

对于外向型幼儿

给予他们更多的表现机会，满足他们的表现欲，同时引导他们学会倾听和尊重他人。

利用故事、游戏等情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解飞机。

创设情境

通过展示飞机图片、模型等直观材料，激发幼儿对飞机的兴趣。

直观展示

鼓励幼儿分享自己对飞机的了解和感受，引导幼儿在交流中拓展认知。

互动交流

05

评价方式与标准

老师在教学过程中观察幼儿的表现，记录他们对飞机知识的兴趣点、疑问和互动情况。

观察记录

评价幼儿在探究和操作飞机模型时的动手能力、合作精神和创新思维。

操作实践

鼓励幼儿在小组内分享对飞机的认识和体验，评价他们的语言表达和交流能力。

小组讨论

作品展示

让幼儿展示自己制作的飞机模型或绘画作品，评价他们的创意和审美能力。

知识掌握

通过提问、测试等方式评价幼儿对飞机种类、功能、飞行原理等知识点的掌握情况。

综合能力

综合考察幼儿在认知、情感、态度等方面的表现，评价他们的发展水平和潜力。

引导幼儿对自己的表现进行自我评价，培养他们的自我意识和反思能力。

自评

鼓励幼儿相互评价，促进他们之间的交流和学习，培养他们的社会交往能力。

互评

老师根据观察记录、作品展示等综合评价幼儿的表现，给出专业、客观的评价意见。

师评

在教学过程中及时给予幼儿反