大班科学《垃圾分类》希沃白板教案配套教案.pptx

大班科学《垃圾分类》希沃白板教案配套教案汇报人：2024-01-30

contents目录课程引入垃圾分类知识讲解垃圾分类实践操作垃圾分类环保理念培养课程总结与延伸

01课程引入

随着城市化进程的加速，垃圾产生量急剧增加，传统垃圾处理方式已无法满足需求。垃圾分类是对垃圾进行有效管理的一种科学方法，可以减少垃圾处理量、降低处理成本、减少土地资源的消耗。国内外许多城市已经开始实施垃圾分类，成为城市管理和环保工作的重要组成部分。垃圾分类背景介绍

垃圾分类能够减少垃圾对环境的污染，保护生态环境。减轻环境压力节约资源推动绿色发展通过分类回收，可以将可回收垃圾重新利用，节约大量资源。垃圾分类是推动绿色发展的重要举措，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。030201为什么需要垃圾分类

垃圾分类的意义和价值提高市民环保意识和文明素质，推动社会文明进步。通过垃圾分类和回收，可以创造经济价值，促进循环经济发展。减少垃圾对环境的污染，保护生态环境，实现可持续发展。通过垃圾分类教育，可以培养儿童的环保意识和责任感，促进全面发展。社会意义经济价值环境价值教育价值

02垃圾分类知识讲解

包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等五大类，适宜回收和可循环再利用的废弃物。可回收垃圾对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物，如废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等。有害垃圾易腐的生物质废弃物，包括食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植等。湿垃圾除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物。干垃圾垃圾的四分类法

可回收垃圾指未污染的适宜回收和资源利用的生活垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。湿垃圾指日常生活垃圾中可分解的有机物质部分，包括食物残渣、菜根、菜叶，动物蹄、角、瓜皮、果屑、蛋壳、鱼鳞、毛发、植物枝干、树叶、杂草、动物尸体、牲畜粪便等。干垃圾指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物，包括废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等，还包括报废车辆、家电家具、装修废弃物等大型的垃圾。有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池、废荧光灯管、废温度计、废血压计、废胶片等。各类垃圾的定义和范围

干垃圾黑色标志，表示其他垃圾，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土、食品袋（盒）等。可回收垃圾蓝色标志，表示可回收再利用的垃圾，包括纸类、金属、塑料、玻璃等。有害垃圾红色标志，表示含有有害物质，需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管、油漆、杀虫剂、化妆品等。湿垃圾棕色标志，表示容易腐烂的有机物，可以加工成肥料的垃圾，包括剩菜剩饭、果皮果核、花卉绿植等。垃圾分类的标志和颜色

03垃圾分类实践操作

准备印有不同垃圾的卡片，让幼儿进行分类投放游戏，加深对垃圾分类的印象。利用希沃白板的互动功能，设计垃圾分类游戏，让幼儿在拖拽、点击等操作中巩固分类知识。垃圾分类游戏互动垃圾分类互动白板游戏垃圾分类卡片游戏

准备分类垃圾桶和实物垃圾在教室中准备分类垃圾桶和各类实物垃圾，如废纸、塑料瓶、果皮等，让幼儿进行实际操作。观察并讨论引导幼儿观察各类垃圾的特点，讨论其属于哪一类垃圾，并正确投放到相应的垃圾桶中。垃圾分类实物操作

利用教室或户外场地，创设生活场景如家庭、公园等，设置分类垃圾桶。创设生活场景让幼儿扮演不同角色，如居民、环卫工人等，模拟在不同场景下正确投放垃圾的过程。角色扮演与模拟投放垃圾分类场景模拟

04垃圾分类环保理念培养

在日常生活中教育幼儿垃圾分类的重要性，让他们了解不同垃圾对环境的影响。通过故事、儿歌、动画等形式，向幼儿传递环保理念，引导他们从小养成垃圾分类的好习惯。在班级中设置垃圾分类区域，让幼儿参与分类实践，加深对垃圾分类的认识和理解。培养幼儿的环保意识

通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传垃圾分类的意义和方法。鼓励家长在家中设置垃圾分类桶，引导幼儿将垃圾正确分类投放。邀请家长参与幼儿园的垃圾分类主题活动，增进亲子间的互动与交流。倡导家庭参与垃圾分类

安排垃圾分类知识竞赛、问答游戏等互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识。结合世界环境日等节日，开展垃圾分类主题宣传活动，提高幼儿及家长的环保意识和参与度。组织幼儿开展垃圾分类主题绘画、手工制作等活动，发挥他们的创意和想象力。开展垃圾分类主题活动

05课程总结与延伸

回顾课程重点内容垃圾分类的定义和重要性重申垃圾分类对于环境保护和资源利用的重要性。垃圾分类的方法和标准回顾课程中介绍的垃圾分类方法和标准，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方式。垃圾分类的实践操作总结幼儿们在课程中进行的垃圾分类实践操作，强调正确分类的技巧和注意事项。

鼓励幼儿将课堂上学到的垃圾分类知识应用到家庭生活中，与家长共