部编版三年级语文上册第六单元分层作业设计含答案.pdf

部编版三年级语文上册第六单元分层作业设计含答案

17古诗三首分层作业

一、基础巩固

1．根据语境写生字。

（1）时隔多年，大家依然清chǔ()地记得chū()次见面时的情景。

（2）病房里，不duàn()有人来探望，zhì()少，他不会感到gū()

单。

（3）yáo()望洞庭湖，平静的湖面在月光下像一面wèi()打mó()

的jìng()子。

2．比一比，再组词。

断()饮()盘()

所()砍()盒()

3．解释下面加点词的意思，并翻译句子。

（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出：____________

句意：_______________________________________________________________

（2）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲：___________总：_____________

句意：_______________________________________________________________

（3）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

和：____________未：______________

句意：_______________________________________________________________

4．根据课文内容填空。

《望天门山》描绘了________流经天门山的壮观景象，赞美了大自然的神奇壮丽，

表达了诗人________的情感。

《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖________季晴时雨的风姿，表达了诗人对西湖的

________之情。

《望洞庭》通过描写________的洞庭湖的优美景色，表达了诗人对大自然的

________和________的胸怀。

二、能力提升

（一）

望天门山

楚江开，碧水东流。

相对出，孤帆一片。

5．将古诗补充完整。

6．本诗作者是________代诗人_______，被世人称为“_________”。“楚江”指

的是________。

7．侧重写天门山雄奇景象的诗句是__________；侧重写天门山秀丽景象的诗句

是______________。

8．诗人用“_______、________”两字写出了江水的浩大声势，用“______、

______”两字写出了江流回旋激荡之态。

9．有人评价说：“天门中断楚江开”的“开”字看似平淡，其实很妙，请你说

说“开”字妙在哪里？

____________________________________________________________________

10．本诗抒发了作者__________的感情。

（二）

饮湖上初晴后雨

，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，。

11．将古诗补充完整。

12．《饮湖上初晴后雨》的作者是_________（朝代）诗人_________。

13．“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句运用了_______的修辞手法，把

_______比作_______，两者的相似之处是__________。“淡妆”与前文的

“______”一词相照应，“浓抹”与前文“______”一词相照应，“相宜”与“好”

“奇”相照应。

14．诗人从_____和_____两个方面描写了西湖的美丽风姿，描写雨中西湖景象

的诗句是___________，流露出_____________。

三、拓展延伸