统编版六下第五单元第11课时 他们那时候多有趣啊 大单元教学课件.ppt

部编版六年级下册他们那时候多有趣啊

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单元任务活动流程：以读促写:童心妙笔展未来之（科幻故事真有趣）

内容总览01明确任务02科幻知识03填写记录卡04探究意图05拓展阅读06谈话引入

素养目标文化自信：通过阅读学习，感受科技的魅力，对未来的科技充满信心。语言运用：能联系生活实际，想象未来的学习方式，并用语言表达出来。审美创造:借助科学知识展开科幻想象，感受科学的美。思维能力:让学生感知科幻故事的基本特点，启发学生借助科学知识展开科幻想象。

齐读课题，你对课题有什么疑问吗？质疑课题，整体感知学习内容

自动驾驶汽车不用人们自己动手动脚，就能实现“一日千里”的梦想。

科幻电影里充满未来感的服务机器人、宠物机器人、医疗机器人等这些大荧幕的“硬科技”已经逐渐走进我们的生活。教育领域的影响体现在哪里呢？谈话导入

齐读课文，说一说《他们那时候多有趣啊》“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？他们就是指玛琪的爷爷的爷爷那一代人，也就是指现在的我们。那时候，就是距2155年一百多年前。就是指我们现在。质疑话题

玛琪是通过什么知道几个世纪前的事情的？一本真正的书新知导入

玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。新知导入

完成表格除书本之外，文中未来的教育环境和现在还有什么不同？阅读课文，查找信息并完成“我的科学探寻单”。现在未来学习地点授课老师专门的教室家里真人机器人

完成表格现在未来课本学生学习方式学习氛围纸质书电子书多人一对一一起上同样的课单独人机对话开心、有趣枯燥、机械

好奇赞叹鄙夷不屑诧异怀疑难过合作探究玛琪对“他们那时候”的学习方式的态度变化

说一说，你所期待的未来教育是什么样子的？小组讨论，并与大家分享交流。展开想象

科幻小说中描述的未来生活发生了翻天覆地的变化。它是现实世界向未来的延伸，代表了人类对未来科技发展的向往和期待。了解情节，聚焦科幻。学习内容

合作探究文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？电子书网络教学因材施教

科幻特点科学性——基于现实预言性——大胆想象故事性——生动和连贯的情节科幻小说三要素

根据课外阅读的科幻作品，完成“科幻之旅我探究”记录卡，将科幻故事中的世界与现实世界进行对比。完成任务

我最喜欢的科幻故事作者：主要人物：故事梗概：喜欢的理由：课后拓展