某县纪委监委关于“推动健全全面从严治党体系”的调研报告.docx

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某县纪委监委关于“推动健全全面从严治党体系”的调研报告

各位领导、同志们:

大家好!

今天,我非常荣幸能在这里与大家分享我们某县纪委监委关于“推动健全全面从严治党体系”的调研报告。

首先,我想用一个笑话来开启我们今天的话题。有人问我:“你们纪委监委是不是专门抓‘老虎’、‘苍蝇’的?”我笑着回答:“我们不仅要抓‘老虎’、‘苍蝇’,还要抓‘蚊子’、‘蚂蚁’,因为全面从严治党就是要做到无死角、全覆盖。”

那么,如何推动健全全面从严治党体系呢?我认为,可以从以下几个方面着手:

第一,要建立健全的制度体系。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”全面从严治党同样需要有一套完善的制度体系来保障。我们要结合实际,制定符合我县特点的制度,确保每一项工作都有章可循、有据可查。

一是,全面从严治党是党的建设的永恒课题。我们党从成立之初就高度重视党的纪律建设,这是党能够从小到大、从弱到强、从胜利走向胜利的重要保障。在新的历史条件下,面对复杂多变的国内外环境,我们必须进一步加强党的纪律建设,确保全党在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致。

二是,全面从严治党是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。党的领导是国家治理体系和治理能力现代化的根本保证。只有全面从严治党,才能确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,才能确保国家治理体系和治理能力现代化的正确方向。

三是,全面从严治党是保持党的先进性和纯洁性的迫切需要。党的先进性和纯洁性是党的生命线。在全面从严治党的过程中,我们要坚持问题导向,坚决纠正党内存在的各种不正之风,坚决惩治腐败现象,确保党的肌体健康,永葆党的先进性和纯洁性。

第二,要加强监督执纪问责。监督执纪问责是全面从严治党的重要手段。我们要敢于亮剑、敢于碰硬,对违纪违法行为零容忍,发现一起、查处一起,形成有效的震慑。

一是,我们必须深刻认识到,监督执纪问责是全面从严治党的关键环节。党的纪律是党的生命线,是全体党员必须遵守的行为准则。然而,在实际工作中,仍有一些党员干部存在违纪违法行为,严重损害了党的形象和利益。因此,我们必须加强监督执纪问责,对违纪违法行为进行严肃处理,以维护党的纪律和规矩的严肃性。

二是,我们要敢于亮剑、敢于碰硬,对违纪违法行为零容忍。作为党的干部,我们要有坚定的政治立场和高度的政治觉悟,敢于直面问题、敢于担当责任。对于发现的违纪违法行为,我们要坚决查处,不论涉及到谁,都要一查到底、决不姑息。只有这样,才能形成有效的震慑,让违纪违法者付出应有的代价。

三是,加强监督执纪问责需要形成合力。这不仅需要纪检监察机关的积极作为,更需要广大党员干部的积极参与和支持。我们要建立健全举报机制,鼓励和保护广大党员干部积极举报违纪违法行为。同时,我们还要加强舆论监督,让违纪违法行为在阳光下无处遁形。

第三,要提升干部素质能力。全面从严治党,关键在党,关键在人。我们要加强干部教育培训,提高干部的政治素质和业务能力,使他们更好地履行职责、担当使命。

一是要坚定理想信念,提升政治素质。理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂。我们要不断加强理论武装,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,确保干部在思想上、政治上与党中央保持高度一致。同时,要增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,确保党的路线方针政策得到贯彻执行。

二是要加强业务能力培训,提高工作水平。随着时代的发展,我们面临的任务越来越繁重,对干部的业务能力提出了更高要求。我们要通过举办各类培训班、研讨会等形式,不断提升干部的业务素质和专业技能,使他们能够更好地适应新形势、新任务、新要求。同时,要鼓励干部在实践中学习、在学习中实践,不断提高解决实际问题的能力。

三是要强化责任担当,锤炼优良作风。全面从严治党,关键在党,关键在人。我们要选拔使用敢于担当、善于作为的干部,让他们在各自的岗位上发挥模范带头作用。同时,要加强对干部的日常管理和监督,严明党的纪律和规矩,确保干部在任何时候、任何情况下都能够坚守初心、勇担使命。

第四,要注重宣传教育引导。思想是行动的先导。我们要通过宣传教育,引导广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。

一是,我们要深刻认识到宣传教育引导的重要性。思想是行动的先导,有什么样的思想,就有什么样的行动。因此,我们必须通过宣传教育引导,帮助广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观,确保我们的行动始终沿着正确的方向前进。

二是,我们要注重宣传教育引导的方式方法。宣传教育引导不是简单的灌输和说教,而是要结合实际情况,采取灵活多样的方式方法,让广大党员干部在潜移默化中受到教育和启发。比如,我们可以通过组织学习讨论、开展主题教育、举办讲座报告等形式,让党员干部在参与中学习,在学习中提高。

三是,我们

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