统编版六下第四单元第4课时 以诗会友，读信仰 大单元教学课件.ppt

部编版六年级下册以诗会友，读信仰

课程目录第课时

单元任务活动流程：子任务三以诗会友，读信仰

内容总览活动背景01活动宗旨02活动目的03活动内容04诵读馆05诗画馆06

素养目标文化自信：继承中国共产党的光荣传统，创造美好未来。语言运用：学会把诗句运用到日常生活中去。审美创造:用朗读表达对诗歌的喜爱，用文字来诠释诗歌的魅力。思维能力:查找相关资料，加深对文章内容的理解。

小学《语文新课程标准》强调，语文教学活动应该让学生认识到中华优秀传统文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，得到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界活动背景：学习内容

围绕本单元“传承红色基因，争做信仰少年”学习主题，根据单元学习内容、目标，召开“以诗会友”读诗会，学生展示诗集，挑选朗读篇目，在诗歌朗读中感受中国传统文化之美，从小培养孩子对中国传统文化的热爱。活动宗旨：学习内容

1.激发学生对中华优秀传统文化的热爱，加强对诗歌的积累，让红色精神在新一代中得到传承和发展。2.丰富语文教学生活，促进校园文化的多样性发展。3.为学生提供沟通、交流、学习平台。4.增强学生语言表达能力。5.引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。活动目的：学习内容

诗歌有无数种表达方式，它是思乡人秋风中的“一弯月色”，是隐士篱边的菊，是谪仙杯中的酒，是报国无门万里悲秋的沉郁，是“海内存知己，天涯若比邻”的深情厚谊。借诗词传心语，以诗会友，用朗读表达对诗歌的喜爱，用文字来诠释诗歌的魅力。

诵朗歌诗朗诵主题：以诗会友

1.播放朗读范例，明确朗读要求。①收看“朗读者”(央视）片段，明确朗读要求。②介绍自己选择这首诗朗读的原因。

2.我是朗读者。选自己最喜欢的那首诗，朗读并录制视频，参加“最美读诗人”评选。3.朗读展示：评选“最美读诗人”。

诗画小馆

1.活动要求：在书法纸上默写古诗《竹石》，选出精彩作品展示在班级文化墙上。

闪耀新星花落谁家

1.投票评选。要求：学生每人一张少年诗会评价卡，对照评价表，逛“诵读馆”和“诗画馆”，并完成涂卡投票。

2.公布结果。对编号进行大数据统计，得出学生“最喜欢的诵读”“最喜欢的书法”各前三名，进行全班分享。