（核心素养目标）7.2节奏与旋律 课件（22张PPT）.pptx

;核心素养目标;问题归纳;;集体;;你说我说：;1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？;小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。;辩题一：小倩是否“出卖”了班集体？

辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？;①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素）

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从）

③我们在不断调整自己的节奏中学习过集体生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整）;02;笔记区;4.小群体与集体的关系。P70;笔记区;;小团体主义和集体主义的区别:;6.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？;知识框架;课堂练习;课堂练习;课堂练习