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幼儿园数学教案：《热闹的花园》

幼儿园数学教案：《热闹的花园》全文共1页，当前为第1页。幼儿园数学教案：《热闹的花园》

幼儿园数学教案：《热闹的花园》全文共1页，当前为第1页。

活动目标：

(一)正确感知9以内的数量，比拟数量的多与少。

(二)能按数量的多少有序的排列卡片。

活动重难点：

重点：真确推断9以内的数量。

难点：排解排列大小的干扰，正确比拟数量的多与少。

活动预备：

(一)画有5只瓢虫、6只蜜蜂、7只蝴蝶、8只蚯蚓，9只蚂蚁、5多花、6多花、7多花、8多花、9多花的图片各一张，5-9数字卡一套。

(二)幼儿用书第3册2-3页。

活动过程：

(一)春姑娘的礼物

1.感知9以内的数量

——春姑娘给她的精灵朋友们每人送了一朵花,我们来看看她的精灵朋友有些谁。(教师出示动物卡片,引导幼儿观看。)

——每种精灵朋友都有好几个,假如给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚯蚓、瓢虫各需要几朵花呢?(请幼儿上幼儿来为动物卡片匹幼儿园数学教案：《热闹的花园》全文共2页，当前为第2页。配花儿。)

2.比拟9以内数量的多少

——小蜜蜂得到了几朵花?小蝴蝶有几朵?小蜜蜂和小蝴蝶谁得到的花多一些?谁得到的花最多?有几朵?谁得到的花最少?有几朵?(请幼儿答复,集体验证。)

(设计意图：活动一开头就出示精灵图片和花,但并不进展集体点数,而是直接请幼儿上幼儿去匹配相应数量的花儿,这要求幼儿排解大小排列方式的干扰,同时推断两组物体的数量。对于有肯定数量阅历的中班幼儿来说虽然有肯定的挑战性,但是他们经过努力是可以完成的。)

(二)花园里的舞会

1.为9以内数量排序。

——精灵朋友们要去参与舞会,他们要按数量的多少来排队,谁来帮忙他们?(请幼儿操作,集体验证,说一说排序的方法。)

——还有谁能用不同的方法为他们排队?(请幼儿操作,集体验证，说一说这次排序的方法。)

2.为9以内数量匹配数字。

——谁来为精灵朋友们送上数字?(请幼儿操作，集体验证，并序方式大声读一读这些数字。)

(设计意图：排序的方式可以从少到多,也可以从多到少,用哪种方式来排序由幼儿自主打算,赐予幼儿充分的敬重,也让幼儿知道排序方式是幼儿园数学教案：《热闹的花园》全文共3页，当前为第3页。多样的。大声读一读数字有助于加强幼儿对数字的认知。)

(三)小精灵的宴会

1.稳固数量与数字的匹配。

——小蜜蜂要采些蜂蜜送到精灵宴会去，请为每一只蜜蜂找到自已的花。(翻开幼儿用书第3册第2页,请幼儿依据蜜蜂身上的数字和花瓣的数量进展连线匹配。)

2.稳固比拟数量多与少。

——小精灵的会开头了,请你们找一找哪些食物是一样多的(翻开幼儿用书第3册第3页,请幼儿为一样数量的食物进展连线匹配。)

(活动意图：通过操作进一步稳固对数字的熟悉和数量的感知。)

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