粤教版综合实践活动七下第6课《珍爱环境活动一：活动四：家乡水资源调查》教案.pdf

粤教版综合实践活动七年级

第二单元《珍爱环境》第四课时教学设计

课题珍爱环境·单元第二单元学科综合实践年级七年级

活动四：家乡水资源调查

价值体认：通过实践活动，了解家乡水资源的水质状况及成因，学会用科学的方

法检测水质，认识人们的日常行为对河流造成的影响。

责任担当：通过调查活动，认识保护水资源的重要性，自觉参与到节约用水、减

少水污染的环保行动中。

核心素问题解决：在家乡水资源的调查实践中，培养发现问题、分析问题和解决问题的

养目标能力，对遇到的问题提出解决方案。

创意物化：通过实践活动，提高与人沟通、协作的技巧，培养实事求是的科学态

度，

将创意转化为具体的行动，尝试制作简易净水器，学会对污水进行简单的净化处理，

明白污水净化处理的重要性。

教学重点通过实践活动，了解家乡水资源的水质状况及成因，学会用科学的方法检测水质

，认识人们的日常行为对河流造成的影响。

教学难点通过实践活动，提高与人沟通、协作的技巧，培养实事求是的科学态度，将创意

转化为具体的行动，尝试制作简易净水器，学会对污水进行简单的净化处理，明白污

水净化处理的重要性。

教学准备教具

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

猜谜语：风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不通过猜谜

断，斧砍无痕迹。（打一自然物）猜谜语、思考语活动，激发

谜底：水，引入主题。学生的兴趣，

水是生命之源，滋润着田野里的庄稼，为人类从而引出与本

导入

提供粮食；水流入棉纺厂、造纸厂等众多工厂，为课题相关的话

新课

我们提供生活用品；家庭生活中更是一刻也不能离题，启发学生

开水。水是不可再生的资源，是地球的血液。珍惜，为后文铺垫

每一滴水，就是珍惜我们人类的生命。。

那么，你对家乡的水资源了解吗？做过调查吗

？

今天，让我们一起学习《家乡水资源调查》从

中家乡水资源的情况。

出示课题。

一、活动准备学生实践通过实践

（一）成立活动小组、思考、交流、思考、交流

小组分工情况记录表活动，引导学

成员姓名主要负责特长与优生了解成立调

工作势