粤教版综合实践活动七下第6课《珍爱环境活动一:活动四:家乡水资源调查》教案.pdf

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粤教版综合实践活动七年级

第二单元《珍爱环境》第四课时教学设计

课题珍爱环境·单元第二单元学科综合实践年级七年级

活动四:家乡水资源调查

价值体认:通过实践活动,了解家乡水资源的水质状况及成因,学会用科学的方

法检测水质,认识人们的日常行为对河流造成的影响。

责任担当:通过调查活动,认识保护水资源的重要性,自觉参与到节约用水、减

少水污染的环保行动中。

核心素问题解决:在家乡水资源的调查实践中,培养发现问题、分析问题和解决问题的

养目标能力,对遇到的问题提出解决方案。

创意物化:通过实践活动,提高与人沟通、协作的技巧,培养实事求是的科学态

度,

将创意转化为具体的行动,尝试制作简易净水器,学会对污水进行简单的净化处理,

明白污水净化处理的重要性。

教学重点通过实践活动,了解家乡水资源的水质状况及成因,学会用科学的方法检测水质

,认识人们的日常行为对河流造成的影响。

教学难点通过实践活动,提高与人沟通、协作的技巧,培养实事求是的科学态度,将创意

转化为具体的行动,尝试制作简易净水器,学会对污水进行简单的净化处理,明白污

水净化处理的重要性。

教学准备教具

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

猜谜语:风吹皱面皮,火烧就生气,利刀切不通过猜谜

断,斧砍无痕迹。(打一自然物)猜谜语、思考语活动,激发

谜底:水,引入主题。学生的兴趣,

水是生命之源,滋润着田野里的庄稼,为人类从而引出与本

导入

提供粮食;水流入棉纺厂、造纸厂等众多工厂,为课题相关的话

新课

我们提供生活用品;家庭生活中更是一刻也不能离题,启发学生

开水。水是不可再生的资源,是地球的血液。珍惜,为后文铺垫

每一滴水,就是珍惜我们人类的生命。。

那么,你对家乡的水资源了解吗?做过调查吗

今天,让我们一起学习《家乡水资源调查》从

中家乡水资源的情况。

出示课题。

一、活动准备学生实践通过实践

(一)成立活动小组、思考、交流、思考、交流

小组分工情况记录表活动,引导学

成员姓名主要负责特长与优生了解成立调

工作势

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