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粤教版综合实践活动七年级
第二单元《珍爱环境》第四课时教学设计
课题珍爱环境·单元第二单元学科综合实践年级七年级
活动四:家乡水资源调查
价值体认:通过实践活动,了解家乡水资源的水质状况及成因,学会用科学的方
法检测水质,认识人们的日常行为对河流造成的影响。
责任担当:通过调查活动,认识保护水资源的重要性,自觉参与到节约用水、减
少水污染的环保行动中。
核心素问题解决:在家乡水资源的调查实践中,培养发现问题、分析问题和解决问题的
养目标能力,对遇到的问题提出解决方案。
创意物化:通过实践活动,提高与人沟通、协作的技巧,培养实事求是的科学态
度,
将创意转化为具体的行动,尝试制作简易净水器,学会对污水进行简单的净化处理,
明白污水净化处理的重要性。
教学重点通过实践活动,了解家乡水资源的水质状况及成因,学会用科学的方法检测水质
,认识人们的日常行为对河流造成的影响。
教学难点通过实践活动,提高与人沟通、协作的技巧,培养实事求是的科学态度,将创意
转化为具体的行动,尝试制作简易净水器,学会对污水进行简单的净化处理,明白污
水净化处理的重要性。
教学准备教具
教学过程
环节教师活动学生活动设计意图
猜谜语:风吹皱面皮,火烧就生气,利刀切不通过猜谜
断,斧砍无痕迹。(打一自然物)猜谜语、思考语活动,激发
谜底:水,引入主题。学生的兴趣,
水是生命之源,滋润着田野里的庄稼,为人类从而引出与本
导入
提供粮食;水流入棉纺厂、造纸厂等众多工厂,为课题相关的话
新课
我们提供生活用品;家庭生活中更是一刻也不能离题,启发学生
开水。水是不可再生的资源,是地球的血液。珍惜,为后文铺垫
每一滴水,就是珍惜我们人类的生命。。
那么,你对家乡的水资源了解吗?做过调查吗
?
今天,让我们一起学习《家乡水资源调查》从
中家乡水资源的情况。
出示课题。
一、活动准备学生实践通过实践
(一)成立活动小组、思考、交流、思考、交流
小组分工情况记录表活动,引导学
成员姓名主要负责特长与优生了解成立调
工作势
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