人教版高中地理必修二第六章第1节《人地关系思想的演变》课件(共24张).pdfVIP

6.1人地关系思想的演变

6.1人地关系思想的演变

授课人：

班级：高一（10）班

版本：人教版

授课人：周绿茹

一起感受

人类面临着众多环境问题，

而这些环境问题是不是自古就如

此严重的呢？人们又是如何逐渐

意识到环境问题的呢？

活动一：忆一忆

周末大家已经在家通过网络观看微课

《人地关系的历史回顾》，请同学们总结

回答以下问题：

1.人地关系思想发展经历了多少个阶段？

2.请总结各阶段的人地思想和人地关系？

3.引起人类对人地关系的认识不断发生变

化的主要原因是什么？

二、直面环境问题

1、人类与环境的关系

《人类社会与环境的关系模式图》

1．关于图示时期人地关系的叙述，正确的是()

A

①人与自然的对抗性增强，地理

环境遭到破坏

②人地关系呈现全面不协调

③“环境决定论”思想表现最

突出

④大规模耕作、灌溉使生态系统

更稳定

A．①②B．③④

C．①③D．②④

二、直面环境问题

环境

影响

物质、

能量废弃物

人类

影响

环境

活动二：议一议

其他的动物会不会引发环境问题呢？

二、直面环境问题

物种入侵

澳大利亚本来没有兔子，1859年有移民从英国

带来了12只欧洲野兔，由于澳大利亚没有鹰、

狐狸这些天敌，兔子几乎不受任何限制的大量

繁殖，到了1907年，兔子遍布整个大陆，与牛

羊争夺牧草，形成严重的兔灾。在用了打猎、

放毒等手法均无效以后，最后引进一种靠蚊子

传播的病毒，能致兔子于死命，才平息了这场

兔患。

温顺的兔子为什么会造成澳大利亚的生态破坏？

人类！Human！

二、直面环境问题

环境

影响

物质、

能量废弃物

人类

超过资源超过环境

再生能力影响自净能力

环境

生态破坏环境污染

资源短缺人地关系示意图

活动三：讲一讲

请同学们分享周末在家搜集的有