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《基础医学概论》课程标准

一、课程基本信息

（一）课程性质：必修课

（二）课程类型：（理论＋实践）课（B类）

（三）课程类别：专业基础课

（四）开设学期：第一学年第一学期

二、课程性质与任务

《基础医学概论》是三年制高职健康管理专业的一门专业技能课，它是研究

正常人体的组成、代谢、功能和在病理状态下人体的形态结和功能变化及其机制

的一门综合性学科。本课程的先修课程有预防医学、社会学基础、管理学基础、

人际沟通与交往等，同步课程包括英语、计算机文化基础、大学生就业创业指导、

军事理论、营养与膳食等，后续课程为临床医学概论、健康保险学、健康评估、

健康管理学、中医学概论、中医养生保健学、社区护理、急危重症护理学等。

本课程任务是使学生获取所必需的正常人体形态结构及其功能的基本知识、

基本理论和基本技能，了解基础医学的发展现状，学会从分子、细胞、组织、器

官、系统水平和整体水平理解人体的结构、功能以及构疾病发生发展过程，为学

生进一步学习其他医学课程和职业技能，提高全面素质、增强适应职业变化的能

力，更好地从事健康管理工作打下一定的基础。

通过学习让学生能够具有较好的人际交往能力和团队精神；培养不畏艰

苦的学习意志，严谨求实的学习态度，理论联系实际的学习方法，良好的职

业道德。

三、课程教学目标

（一）知识目标

1.掌握人体的分部和人体各系统的组成，主要器官的位置、形态、结构

特点及毗邻关系。

2.掌握临床常用的骨性和肌性标志,以及重要器官的体表投影。

3.熟悉主要器官的结构与功能关系。

4.掌握蛋白质、酶、核酸、维生素等与机体新陈代谢相关分子的结构特

点、理化性质、基本代谢过程及体液中各种电解质的动态代谢过程。

5.掌握遗传的基本规律及常见疾病的遗传。

6.掌握各器官系统的主要功能及其调节，体内主要物质的代谢过程。

7.掌握免疫系统的组成与功能、免疫应答的规律；常见病原生物的生物

学特性、防治原则。

8.掌握病理学与病理生理学的基本概念，常见疾病的病理变化特点。

（二）能力目标

1.能够指出重要的体表标志和重要脏器的体表投影。

2.能够明确人体主要器官的位置，结构及毗邻，并能够结合人体解剖学

知识初步解释相关疾病的生理病理现象。

3.能运用生理学知识解释正常的生命现象。

4.能分析不同条件变化的情况下，机体功能可能出现的变化及相应机

制。

5.能灵活运用生化知识在分子水平上探讨病因、阐明发病机理及制定疾

病防治措施。

6.能够辨认常见病原微生物的形态结构。

7.能进行消毒、灭菌，培养学生树立牢固的无菌观念并进行免疫学诊断

和防治。

8.能对所学疾病的病理变化与临床病理联系进行独立分析，做出初步结

论。

9.能够利用运动发展的观点认识局部病变与整体之间的联系，疾病发生

发展的普遍和特殊规律。

10.能运用所学的知识对疾病进行解释和分析具有一定的逻辑思维及推

理能力。

（三）素质目标

1.具有勤思好学和严谨求实的科学精神。

2.具有慎独修养和自主学习能力。

3.培养团队协作精神及人际沟通能力。

4.具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪。

四、参考学时

96学时。

五、课程学分

6学分。

六、课程内容与要求

序教学教学活动参考

教学内容与教学要求

号项目设计学时

知识要求

1.掌握各体部骨的名称，位置、重要的骨性标志，关节的

1.绪论类型和构成，重要关节的结构特点，运动轴和运动方式，

2.细胞与基肌的分群，肌肉的名称，位置，重要肌肉的起止，作用和以“案例导

本组织神经支配，