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往事依依
认一认
于漪
n江苏省镇江市人。1951年毕业于复旦大学教育系。
1978年获“特级教师”称号，上海市杨浦中学语文
教师。凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。她
正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔，性
格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一致
的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教历史
的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格魅力的
语文教育学家，和她青少年时期所受的文学熏陶是
分不开的。
查一查
xuànhǔ
涟漪（
）绚丽（
）水浒（
）
yī
miǎo
水泊（
）停泊（
）浩淼（
）
歌咏（
）
重读（
）镌刻（
）
yǒnɡjuàn
阴晴雨晦（
）谆谆教导（
）
huìzhūn
chánɡyánɡ
徜徉（
）
一、给下列生字注音
yī
漪（）淼（）
miǎo
chángyáng
徜徉（）骚（）
sāo
yù
郁（）慷慨（）
kāngkǎi
juān
凝（）镌（）
níng
zhūn
谆谆（）
积累下列词语
历历在目记忆犹新徜徉烟波浩淼
走投无路津津有味美不胜收眼花缭乱
心旷神怡绚丽五彩纷呈油然而生
依稀雕镂镌刻鸦雀无声
读一读
放声自由朗读课文，思考：
①题目中“依依”的含义是什么？
“依依”一词的意思有：（1）形容树枝柔弱，随风
摇摆。（2）形容留恋，不忍心分离。
②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子。
几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠
而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
说一说
根据课文内容
说一说“于漪少年生活小档案”
要求：声音宏亮，说话流畅，内容完整
内容包括：姓名、性别、兴趣爱好、少年时期
难忘的事情。
于漪少年生活小档案
n看山水画读《水浒传》
读《千家诗》听国文课
登北固楼读中外小
说听老师的谆谆教导
想一想
n作者是怎样把这几件事串联起来的？
题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，
引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水
浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，
最后由事入理，抒发感悟。
n从“依依往事”中可以看出作者成长的源头在
何处？
从“依依往事”中寻找作者成长的源头：
n正是学生时代所读的书编织了“我”童
年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼
界，给“我”以美的
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