24.2.2 第2课时 切线的判定和性质 课件(共23张PPT) 人教版数学九年级上册.pptx

24.2.2第2课时切线的判定和性质;1.通过阅读课本能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点作圆的切线，培养学生的动手操作能力.

2.通过自主探究深刻理解切线的判定定理和性质定理，并能初步运用它们解决有关问题，培养学生观察、分析、归纳问题的能力，激发学生学习数学的兴趣.;同学们，老师这里有一个用细线系起来的小球，我来快速转动细线，小球的运动轨迹是什么？

如果这个小球脱落，沿着轨迹圆的边缘飞出去，它会顺着什么方向飞出呢？;车轮竖直立在地面上时，我们把车轮看作圆，地平面看作一条直线，这个时候车轮和地平面有什么关系？?;木工师傅想在这个三角形木板中裁出一个最大的圆形木板，大家有什么好办法吗？?;1.请同学们阅读课本97页第一个思考.

①已知一个圆和圆上的一个点，如何过这个点画出圆的切线？能画几条？

②观察下面两个图形，直线l是圆的切线吗？判定直线是圆的切线的两个关键点是什么？

③请总结一下判定切线的方法.

2.请同学们阅读课本97页第二个思考，尝试用反证法证明你的结论.

3.请同学们阅读课本98页例1并证明.;小组讨论;小组展示;教师讲评;教师讲评;【题型一】有关切线的说法辨析

例1下列说法正确的是（）

A.垂直于半径的直线是圆的切线

B.经过三点一定可以作圆

C.圆的切线垂直于过切点的半径

D.经过半径外端的直线是圆的切线;变式下列直线中可以判定为圆的切线的是（）

A.与圆有公共点的直线

B.经过半径外端的直线

C.垂直于圆的半径的直线

D.与圆心的距离等于半径的直线;【题型二】切线的判定

例2:如题图，A,B,C,D是⊙O上的四个点，∠ADB=∠BDC=60°,过点A作AE//BC交CD的延长线于点E.

(1)求∠ABC的大小；(2)求证：AE是⊙O的切线;变式：如题图，在Rt△ABC中，∠B=90°,AD平分∠BAC交BC于点D,E为AB上的一点，DE=DC,以D为圆心，DB长为半径作⊙D,

AB=5,EB=3.

(1)求证：AC是⊙D的切线；

(1)证明：如答图，过点D作DF⊥AC于点F.

∵∠B=90°,∴AB⊥BC.又∵AD平分∠BAC,DF⊥AC,∴BD=DF,∴F在⊙D上，

∴AC是⊙D的切线.;变式：如题图，在Rt△ABC中，∠B=90°,AD平分??BAC交BC于点D,E为AB上的一点，DE=DC,以D为圆心，DB长为半径作⊙D,

AB=5,EB=3.

(2)求线段AC的长.;【题型三】利用切线的性质解决问题

例3：如题图，已知AB是⊙O的直径，CD是⊙O的切线，点C是切点,弦CF⊥AB于点E,连接AC.

(1)求证:CA平分∠DCF;;例3：如题图，已知AB是⊙O的直径，CD是⊙O的切线，点C是切点,弦CF⊥AB于点E,连接AC.

(2)若AD⊥CD,BE=2,CF=8,求AD的长.;例4:已知PA,PB是⊙O的切线，连接AO并延长，交PB的延长线于点C,连接PO,交⊙O于点D.

(1)如题图①,若∠AOP=65°,求∠C的大小；;例4:已知PA,PB是⊙O的切线，连接AO并延长，交PB的延长线于点C,连接PO,交⊙O于点D.

(2)如题图②,连接BD,若BD//AC,求∠C的大小.

;【题型四】过圆外一点作圆的切线;1.本节课我们学习了哪些知识？

2.判定切线的思路是什么？

;切线的判定定理：

经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.

切线的性质定理：

圆的切线垂直于过切点的半径.;【教材习题】完成课本98页练习1,2题.

【作业本作业】完成对应练习.