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2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案

一、活动背景

家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。

二、活动目标

1.让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

2.培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。

3.增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。

4.培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。

三、活动时间

2023-2024学年一年级下学期

四、活动地点

家庭、学校

五、活动内容

1.活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。

2.家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。

3.活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。

4.交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。

5.成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。

6.总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。

六、活动组织与实施

1.活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。

2.教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。

3.教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。

4.教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。

七、活动评价

1.学生参与家务活的积极性。

2.学生家务活的完成情况。

3.学生活动记录的完整性。

4.学生交流分享的表现。

5.学生成果展示的质量。

八、活动总结

通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。同时，本次活动也有利于增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。在活动过程中，教师要充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高动手操作能力。希望通过本次活动，让学生在劳动中成长，为他们的全面发展奠定基础。

注：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：活动实施过程中的家庭实践与交流分享环节。

一、家庭实践环节的详细补充和说明

家庭实践环节是本次活动的核心，学生将在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。这一环节的成功与否直接关系到学生对家务活的认识和动手能力的提升。

1.家长指导的重要性：家长是孩子的第一任教师，在家务活的实践中，家长的指导至关重要。家长应根据孩子的年龄和实际能力，选择适合的家务活，并耐心示范和指导。同时，家长要鼓励孩子独立完成家务，培养他们的自信心和责任感。

2.家务活的多样性：家务活包括收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。学生可以根据自己的兴趣和实际能力，选择一项或几项家务活进行实践。家务活的多样性有助于激发学生的参与热情，提高他们的动手能力。

3.活动记录的必要性：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。活动记录有助于学生总结自己的家务活实践经历，发现自己的不足，为今后的改进提供依据。同时，活动记录也是教师评价学生活动表现的重要依据。

4.安全教育：在家务活实践中，安全教育尤为重要。家长要提醒孩子注意安全，避免发生意外。例如，在使用电器、刀具等物品时，要有家长在场指导，确保安全。

二、交流分享环节的详细补充和说明

交流分享环节是学生展示自己家务活实践成果、分享心得体会的重要平台。通过交流分享，学生可以相互学习、取长补短，提高自己的家务活能力。

1.分享内容：学生可以分享自己在活动期间的家务活成果，包括学会了哪些家务活、遇到了哪些困难、如何克服困难、自己的感悟和收获等。分享内容要真实、具体，以便其他同学能够从中受益。

2.分享形式：学生可以通过口头表达、图片、文字、视频等形式进行分享。分享形式要生动、有趣，能够吸引其他同学的注意力。

3.分享氛围：教师要营造一个轻松、愉快的分享氛围，鼓励学生大胆地表达自己的观点和感受。同时，教师要引导学生学会倾听、尊重他人的意见，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4.教师点评：在学生分享结束后，教师要对学生的分享进行点评，给予鼓励和表扬。同时，教师要对学生的家务活实践成果进行总结，指出优点和不足，为学生今后的努力方向提供指导。

通过以上对家庭实践与交流分享环节的详细补充和说明，我们可以看出，这两个环节是本次活动的重要组成部分，对于培养学生的生活自理能力、动手操作能