文学类文本阅读之情节.pptVIP

4.明确叙述视角及作用①第一人称：真实性、亲切、便于作者表达感情、见证、贯穿全文（线索）例如《我的叔叔于勒》……24《玻璃》T63②第二人称：拉近与读者距离，亲切、便于交流。书信体、诗歌eg.35T98③第三人称（全知全能）：客观灵活，不受时空限制、多角度※练习3叶紫《古渡头》T65.情节手法①悬念：吸引读者②抑扬：跌宕起伏、曲折多变③照应：呼应，结构紧凑，脉络清晰④伏笔：（预先暗示）结构严谨、情节合理⑤衬托：（正衬、反衬）文章更生动、人物事物形象突出、突出主旨⑥对比：渲染气氛、表现人物或突出主题*举例……⑦线索：明线、暗线；具体、抽象使情节紧凑集中；突出主题、中心明确；串联全文、文章逻辑更清晰；※判断下列文章线索：7《天嚣》4《山路马帮》2《请吃饭》5《锄》6《鞋》1《童年随之而去》……****************第一课时开启语文世界熟悉高考才能从容应对文学使人提高审美处处留心皆语文养成良好习惯构建宏观知识体系一、分析高考卷组成（150分）

默写5分；

选择两道；

现代文阅读五题（科普论述类）；

现代文阅读（文学类）五题；

诗歌鉴赏三题；

文言文两篇8题；

作文10分二、文学的意义认识世界、认识人类、认识自己人文精神找寻些什么——激情、温情和诗情无用之用三、好习惯的养成（时刻准备）1.好记性不如烂笔头：古文本（从第一页写文言文知识，从最后一页倒着写诗歌鉴赏）、现代文专项本2.专项标题层级标记必须清晰：一、（一）、1、（1）、①、A、a……3.善于运用知识框架建构知识，不能单纯横向书写4.不可忽视整本书阅读意义（每天30页经典）5.课后必须看一遍课堂笔记，书面笔记拍照上传四、建构宏观体系现代文阅读小说散文——形散而神不散论述文人物情节环境论点论据论证方法论证思路文言文阅读诗歌鉴赏文言片段题材人物形象情感变化表达技巧基本常识文言词汇积累句子翻译内容概况五、交流原则1.轻松2.生活3.持久4.信任5.多说专题一现代文阅读一、小说（一）基础知识1.简介：文学样式，描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，但亦有例外。它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。对话是不是具有鲜明的个性，每个人物说的话是不是有独特的语言风格，是衡量小说水准的一个重要标准。与其他文学样式相比，小说容量较大，细致的展现人物性格和人物命运，表现错综复杂的矛盾冲突，还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的，广阔的社会生活。2.分类：（1）按篇幅：微型、短篇、中篇、长篇（10万字以上）（2）按题材：武侠小说，言情小说，推理小说，悬疑小说，历史小说，军事小说，科幻小说，网游小说，玄幻小说……（3）按流派：古典主义、浪漫主义、自然主义、现实主义、批判现实主义、现代主义、后现代主义……3.发展史（1）起源：上古神话（女娲补天……）（2）发展阶段：魏晋南北朝（志怪《搜神记》轶事《世说新语》……）（3）成熟期：唐朝（《长恨歌传》……人物传记）（4）进一步成熟：宋话本（5）高峰：明清小说（三言两拍、谴责小说……）（6）现代小说：1919—1949（鲁迅、巴金……）（7）当代小说：1949后（贾平凹、余华、铁凝……）80后作家群……（二）小说三要素——？1.情节结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）2.人物（1）主次人物（2）塑造人物主要方法：正侧内外3.环境自然环境社会环境（一）情节类题型1.概括情节：明确人物心理的复杂性；抓细节2.明确某段情节的合理性※练习篇目：整本书阅读1木心《童年随之而去》T12周海亮《请吃饭》T431T82（注：第31篇目，82题）36T10137T10438T10710841T1193.明确情节叙述顺序的作用①正/顺叙：有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙：设置悬念，引起读者兴趣，使文章有波澜，增强文章的可读性。③插叙（中断叙述，插入相关的另一件事）：补充情节，使情节更曲折，内容更充实完整。13T33④补叙（补充交代，不一定是另起一事）*例《童年随之而去》第三段属于？********************************