小班科学教案：声音叮叮当.pptx

汇报人：小班科学教案：声音叮叮当2024-01-30

目录课程引入探索声音的世界实践活动：寻找身边的声音声音游戏：叮叮当当响起来声音的应用与保护课程总结与延伸

01课程引入Chapter

0102声音的概念及作用声音在生活中扮演着重要角色，如传递信息、表达情感、营造氛围等。声音是由物体振动产生的声波，通过介质（如空气）传播到人耳，引起听觉的一种现象。

03人类制造的声音音乐、车辆喇叭声、机器轰鸣声等。01自然界的声音风声、雨声、雷声、水声等。02动物的声音猫叫、狗叫、鸟鸣等。日常生活中的声音

声音对我们的生活产生着深远影响，如调节情绪、提高工作效率、促进交流等。了解声音的原理和特性，有助于我们更好地利用声音，改善生活品质。在某些情况下，过大的声音也可能成为噪音，对人体健康产生负面影响，因此我们需要学会控制和管理声音。声音与我们的关系

02探索声音的世界Chapter

声音是由物体振动产生的，不同的物体会发出不同的声音。声音来源声音传播回声现象声音需要介质来传播，如空气、水、固体等。在空气中，声音以声波的形式传播。当声波遇到障碍物时，会被反射回来形成回声。回声可以帮助我们判断距离和障碍物的大小。030201声音的来源与传播过打击或摇晃使物体振动发声，如鼓、铙钹等。打击乐器通过拨动弦使弦振动发声，如吉他、小提琴等。弦乐器通过吹气使管内空气柱振动发声，如长笛、单簧管等。管乐器通过电子元件模拟声音或通过键盘等输入设备控制音源发声。电子乐器不同物体的发声原理

声音大小01即响度，与物体振动的幅度有关。振幅越大，声音越响；振幅越小，声音越轻。声音高低02即音调，与物体振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。声音方向03声音传播有一定的方向性。通过改变声源的位置或调整接收器的方向，可以改变声音的传播方向。同时，人耳也具有判断声音方向的能力，这有助于我们在空间中定位声源的位置。声音的大小、高低、方向

03实践活动：寻找身边的声音Chapter

01孩子们拍手、跺脚等身体动作发出的声音。020304桌子、椅子等物品移动或碰撞时产生的声音。书籍、纸张等翻阅或抖动时的声音。关闭门窗、电器开关等操作时的声音。教室内的声音

风吹动树叶、树枝摇曳发出的沙沙声。鸟儿鸣叫、昆虫嗡嗡叫等动物发出的声音。流水潺潺、雨滴落地等水声。脚步声、说话声等人类活动产生的声音外自然环境中的声音

010204动物与机器发出的声音猫狗等宠物的叫声、家禽的鸣叫声。机器运转时的轰鸣声、车辆行驶时的声音。钟表滴答声、电话铃声等日常用品发出的声音。乐器演奏声、音乐播放声等艺术表演产生的声音。03

04声音游戏：叮叮当当响起来Chapter

幼儿们围成一圈，老师手持小铃铛或其他能发出声音的物品，在幼儿们不注意的时候敲响，幼儿们需要快速找到声源。需要准备小铃铛、盲袋（用于蒙住幼儿的眼睛，增加游戏难度）等物品，同时确保活动场地安全无障碍。游戏规则游戏准备游戏规则与准备

老师敲响小铃铛，幼儿们开始寻找声源。在游戏过程中，老师可以引导幼儿们关注声音的方向、距离和响度等特征，帮助幼儿们更好地理解和感知声音。幼儿们找到声源后，可以让他们描述自己是如何找到声源的，分享自己的感受和体验。游戏过程与体验

与幼儿们一起回顾游戏过程，讨论声音是如何传播的，以及我们是如何通过听觉来感知声音的。引导幼儿们思考声音在我们日常生活中的作用和意义，例如：警告声、音乐声等。通过讨论，帮助幼儿们加深对声音的理解和认识，激发他们对科学探索的兴趣和好奇心。游戏后的思考与讨论

05声音的应用与保护Chapter

声音是我们与他人沟通的主要方式，如说话、电话等。通讯交流通过声音，我们可以感知到周围环境的变化，如听到汽车喇叭声知道有车来了。环境感知音乐、电影等娱乐活动中，声音扮演着重要角色，带给我们愉悦的体验。娱乐休闲声音在日常生活中的应用

噪音会干扰我们的睡眠和休息，导致疲劳和精神不振。影响睡眠和休息长时间处于噪音环境中，会对我们的听力造成损伤，甚至导致耳聋。损伤听力避免长时间处于噪音环境中，佩戴耳塞或耳罩等防护用品，减少噪音对我们的影响。防护措施噪音对我们的影响及防护措施

如何正确使用和保护我们的听力控制音量和时间在使用耳机等设备时，要控制音量和使用时间，避免对听力造成损伤。远离噪音源尽量避免接近噪音源，如高音喇叭、机器轰鸣声等。定期检查听力定期进行听力检查，及时发现和治疗听力问题。

06课程总结与延伸Chapter

声音的产生与传播通过敲击、振动等方式产生声音，并了解声音是通过介质传播的。不同物体的声音特性探索不同材质、形状、大小的物体发出的声音有何不同。听力游戏与实验进行听力游戏，如猜声音、声音定位等，加深对声音特性的理解。回顾本次课程内容

自制简易乐器利用家中