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教学设计
课程基本信息
学科
劳技
年级
五年级
学期
(春季)
课题
设计环保小车
教科书
书名:劳动与技能
出版社:浙江教育出版社
教学目标
1.知识与技能
掌握根据环保材料设计小车。
2.过程与方法
通过观察法、实践法、讨论法,能够接纳他人的观点,不断完善自己的设计。
3.情感态度与价值观
培养设计的兴趣,激发创新的精神。
教学内容
教学重点:掌握根据环保材料设计小车。
教学难点:培养设计的兴趣,激发创新的精神。
教学过程
一、导入新课:
1、同学们,上节课我们学习了如何去设计环保小车,那么我们具体该如何按照设计方案去制作小车呢?
2、今天,我们就一起学习设计环保小车,出示课题。
(设计意图:通过设疑,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。)
二、讲授新课
任务一:劳动探究
1.想一想,哪些材料制作车身?采用哪种动力源驱动小车?
(1)选择材料。
①身边有哪些材料可以二次利用呢?纸箱、易拉罐、牛奶盒、积木等都是不错的选择。
②你设计的小车有哪些部件?你能从身边找到适合制作小车的材料吗?请写下来。
零部件材料清单
部件
材料
车身
牛奶盒、易拉罐等
车轮
瓶盖、(泥巴、塑料、木块制作)
车轴
牙签、竹筷子、塑料棒
(设计意图:了解做环保小车选用的材料。)
(2)选择动力源。
电机、橡皮筋、气球等可以驱动小车,想一想,还有哪些动力可以驱动小车呢?
动力来源
是否驱动小车
用手推、用手拉。
驱动
在后面装螺旋桨,螺旋桨转动向后方推气体,小车受到推力作用运动
驱动
装上马达
驱动
用水的力量来冲击使它运动
驱动
安放磁铁,手上再持一磁铁,使其前进(方案①同极磁铁靠近,于后方推动;方案②异极磁铁靠近,在前方带动)
驱动
把小车放斜坡上
驱动
装上帆布,借助风力
任务二:劳动创意坊
1.你心中是否已经勾勒出环保小车的雏形了呢?这里展示了一些采用不同材料、动力源的小车,以供参考。
太阳能小车空气动力小车电动小车、橡皮筋动力车
2.还有哪些采用不同材料、动力源的小车?
发条助力的小车手推助力的小车等。
任务三:劳动实践设计
1.分组开展头脑风暴,讨论“如何才能设计一款与众不同的环保小车”,然后把你们组的奇思妙想绘制成示意图,并基于设计方案拟定材料清单。
下面是勤勤组织制定的设计方案。你认为哪些设计值得借鉴?哪里还应当改进?
车轴不正,车子不能走直线,需要调整车轴。
车轮不圆,车子行走太慢,还费电;可以改成瓶盖。
环保小车材料清单
需要材料
选用的动力
需要的工具
木板片、胶水、矿泉水瓶、瓶盖、细熟料管、曲别针、橡皮筋
橡皮筋
剪刀、钳子、锥子等
请你们小组根据上表,分工合作寻找所需材料、工具,做好制作小车的准备。
(设计意图:通过比赛,提高设计能力,达到互相学习。)
2.设计比赛
车体自行创作,不限,可利用市面上现成材料(熟料、卡纸、木头等)或是自制整体车体。;橡皮筋四条,作为动力源,形式不限,但至少可用到四条。比谁设计的新颖,有创意。由老师和组长,进行打分,最后评出优胜者。
任务四、劳动评价
设计能凸显环保理念
方案具有可行性
充分利用了废旧资源
分工合理,积极合作
学生根据要求,正确的给出评价。
(设计意图:评一评,对照老师出示的内容,给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受。)
任务五、劳动反思
1.讨论设计方案时,小组成员有分歧吗?是如何解决的?
我们在设计橡皮筋动力小车时,在小车动力不足的解决方案上产生分歧,最后通过讨论决定采用多加橡皮筋来解决问题。
设计稿中的材料是否容易获取?如果找不到合适的材料,有备选方案吗?
在设计稿中的材料容易获取。如果找不到合适的材料,有备选方案。比如:在选用车身材料时,先选择塑料板,但一时找不到,后来改用了硬纸壳来代替。
(设计意图:引导学生认识到倡导环保汽车的重要性,认识到设计环保小车的意义。)
任务六、随堂练习:
说一说,你设计的故事,和大家一起分享。
任务七:拓展延伸
汽车尾气的危害。
作业布置:把自己设计的小车,说给爸妈,和他们分享其中的快乐!
课堂小结:通过学习,我们了解设计环保小车的过程,在劳动实践中培养了设计的兴趣和创新的精神。
板书:设计环保小车
设计过程:(1)选材(2)选动力源
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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