第1课 视觉（教案） 六年级科学下册 （青岛版）.pdfVIP

青岛版六年级下册第一单元第一课

《视觉》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：能概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构

以及各个主要组成部分的功能。

科学思维目标：能说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫

正方法，知道近视眼的预防方法。

探究实践目标：尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练

习观察和测量的技巧。

态度责任目标：体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼

卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。

【教学重难点】

描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功,说出视觉的形成

过程。

【教学准备】

搜集人的眼睛的相关资料。

【教学过程】

一、情境导入

课件出示自然风光的视频。

师：同学们从视频中你们看到了什么？

生：看到了美丽的风景，有绿绿的树木。蓝色的湖面，白云。

生：我看到了红色的房顶和白色的小船。

师：我们为什么能看到这些美丽的景色？

生：因为我们有眼睛，是眼睛让我们看到的。

师：我们可以用眼睛感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色等。

眼睛是怎样让我们感知环境的？今天我们就一起来研究这个问题。

板书课题。

二、探究新知

活动一：人的视觉是怎样产生的？

师：刚才同学们都说是眼睛让我们看到风景。看到各种各样的事

物。因为眼睛使我们的视觉器官。

板书。

师：对于眼睛，你都有哪些了解？

学生根据已有知识经验自主发言。

师：刚才同学们说了很多关于眼睛的知识，对于眼睛，你还想知

道些什么？

生：我想知道眼睛的构造。

生：我想知道眼睛是怎眼看见东西的？

生：我想知道眼睛为什么会看见东西？

师：刚才同学们提的这些问题都很有意义，接下来我们就一个一

个去解开这些谜底。

1.眼睛的构造。

课件出示眼睛构造的图片。

师：同学们仔细观察，看看眼睛是由那几部分组成的？

生:我们的眼球有瞳孔、晶状体、睫状体、视网膜和视神经组成

的。

师：这些是我们眼球的重要组成部分，但不仅仅是它们组成了我

们的眼球，我们一起来看一下，我们的眼睛的具体构造吧。

课件出示眼球的构造视频。

师：我们的眼睛就像一台精密的仪器，里面有许许多多的零件，

每一个零件都非常重要，这些零件在一起，共同工作，才使我们看得

见东西。

2.视觉的形成

师：那么眼睛是怎样看见东西的呢？我们一起看一下它的工作原

理。

视频播放视觉形成的原因。

师：看了视频，你能不能说一下视觉是怎样形成的？

生：物体通过瞳孔、晶状体，在视网膜上成像，连接视网膜的视

神经把信号传给脑，我们就看到了物体。

总结：物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网

膜上成像，连接视网膜的视神经把信号传给脑，我们就看到了物体。

活动二：眼睛对刺激会有什么反应？

师：我们的眼睛在什么样的情况下会觉得不舒服？

生：直视太阳的时候，会觉得阳光很刺眼，睁不开眼。

生：切洋葱的时候，会流眼泪。

生：眼睛进东西的时候，会很难受。

师：我们把对眼睛的刺激总结为这几类。强光刺激、风沙刺激、

气味刺激。

强光刺激：强光刺激：强光刺激角膜会引起不适反应，瞳孔收缩

并带动周围肌肉收缩，从而出现眼睛不适症状。

风沙刺激：风沙刺激：眼睛受沙尘刺激,可出现风吹眼睛难受的

表现,伴有眼异物感、流泪等表现。

气味刺激：气味刺激：刺激性较强的气体刺激或者烟熏会使眼睛

刺痛、流泪。

总结：眼睛受到强光、风沙、气味等刺激后,可能会出现短暂的

不适感,这是正常的生理反应。

活动三：了解常见的眼病及预防方法。

红眼病：俗称的“红眼病”是传染性结膜炎，又叫暴发火眼，是

一种急性传染性眼炎。根据不同的致病原因，可分为细菌性结膜炎和

病毒性结膜炎两类，其临床症状相似，但流行程度和危害性以病毒性

结膜炎为重。本病全年均可发生，以春夏季节多见。红眼病是通过接

触传染的眼病，如接触患者用过