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产吐与科技论坛2021年第20卷第19期

高职院校动漫人才创新能力培养的可行性研究

□高倩

【内容摘要】本文从国产动漫作晶原创力不足入手，分析了高职动漫学生创新能力不足的原因，指出高职动漫学生的创新能力

应建殳在创新思维能力、扎实的基本功、深厚的文化和艺术功底的基础上。提出了创新能力培养的理念，以及通过

教学改革等方式探索提高高职动漫学生创新能力的途径，以期能对促进高职动漫学生创新能力的提高起到有益

作用。

【关键词】高职院校;动漫专业;创新能力；人才培养

【作者简介】高倩，辽宁金融职业学院讲师，硕士;研究方向：数字媒体应用技术

《哪吒之魔童降世》官微宣布票房破49亿，这部电影展也是高职院校面临的非常现实的课题。

示了一流创作实力，摆脱了近年来国内动画电影所谓中国风二、高职院校动漫学生应具备的创新能力

等假、大、空的元素堆砌，显示了中国动漫作品蓬勃的原创（一）创新思维能力。创意也称创造性思维，它是一部作

力,近二十多年来我国动漫行业受欧美及日本的严重冲击，品的灵魂,其实质是创作者利用新颖独特的思维方式把艺术

国漫市场萎缩，虽然也制作出了高水平的作品，但相比于强推陈出新的过程。创新思维是创新创作的不竭动力,它是通

大的欧美及日本作品，其影响差强人意，直至《哪吒之魔童降过不同思维的碰撞，对知识进行再梳理,重构,设计出有别以

世》横空出世,一扫国漫作品的颓废之气。即便如此,我们也往又符合常理的个性作品因此，创新思维的培养是优化

要从《哪吒之魔童降世》一枝独秀的背后，深刻地看到国产原高职动漫学生的职业生涯的必备环节。

创动漫电影的创意不足和制作的粗糙。这反映了国内动画（二）扎实的艺术与技术的基本功。动漫是一门集造型

制作人员制作理念的落后和制作标准的低要求，同时更反映艺术、设计艺术和数字技术、信息技术等多学科和技术为一

了国内动画制作人员创新能力的不足。如何提高动画制作体的学科，是艺术和技术的结合体，艺术是动漫作品的表现

人员的创新能力已经成为制约我国动画产业发展的关键形式,技术是作品实现的手段途径,两者相辅相成，缺乏了任

问题。何方面的基本功都不能做好这一行业。造型艺术是动漫作

一、高职院校在创新能力培养方面存在的问题品中人物形象、场景等创作的基本手段;设计艺术广泛应用

（一）高职学校培养目标定位低而且单一。大部分高职于动漫作品的形象设计、色彩设计、图案设计等方面。信息

院校动漫专业只把培养“中间画”的单一工种作为培养目标。技术和数字技术是现代大多数动漫作品实现的技术手段，技

因此只注重对学生软件操作能力的培养，主要以动画软件的术操作不过关将无法实现创作的意图。高职类学生大多擅

操作学习为主，把动画中期制作的一个环节作为了培养的主长技术类的操作而忽视了艺术基本功以及文化内涵的提升,

要方向，忽视了动画前期策划、创作和后期营销的培养，导致大部分学生虽有创作的意愿而缺乏创作的能力，极大地限制

学生成为了只会制作“中间画”的动漫民工，而不具备创新创了创新创作。技术与艺术两手都要抓,才能提高高职学生的

作能力。创新能力。

（二）大部分学生思维模式固定僵化，创新意识差。我国（三）深厚的文化修养及艺术鉴赏力。动漫作品归根结

中小学教育，偏重对知识的灌输，注重学生对所掌握知识准底还是一种文化产品，纵观中外的优秀动漫作品无一不是具

确性的考核评定,忽视对学生思辨能力的激发，这导致大部有深刻的哲学和文化内涵，从而孕育出了强大的美学感染

分的学生只会出色