五年级下册美术浙人美版：11-植物写生-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

五年级

学期

秋季

课题

《植物写生》

教科书

书名：义务教育教科书·美术

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1.应知：观察与写生的关系；应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

2.在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系。

3.培养学生良好的观察能力，让学生热爱大自然、形成保护生态环境的意识。

教学内容

教学重点：

培养学生的观察能力，以及写生造型的表现能力。

教学难点：

让学生细致的观察，精细的表现；构图饱满、体现画面的整体感。

教学过程

一、作品欣赏导入课题

师：同学们，你们好，我是郑老师，今天想带大家到台北故宫博物馆欣赏一件藏品，那就是“栖霞山图”这幅作品，是由中国历史上第一位倡导写生和发明速写的明代画家张宏所做。画家笔下的山石树木勃勃，生机千姿百态，那什么是写生呢？

(生)答：_________

师：嗯，是的，你的记忆力超群，写生是用眼睛观察，直接面对物体进行绘画表现，艺术家们都这么注重写生，今天老师就带着大家来学习植物写生。

二、欣赏图片观察植物

师：在地球上，大约有37万种植物，它们形状千差万别，比如荷叶像圆圆的托盘，枫叶像我们的手掌，银杏叶像小小的扇子，松树的叶子像一枚枚细针，植物的遗传特征，生长环境都影响着它们的形状与大小。（感受植物形状之美）

当然植物世界也是五彩斑斓的，桃花的粉，薰衣草的紫，梨花的白，枫叶的红，各不相同。（感受植物色彩之美）

你最喜欢什么形状，什么颜色的植物呢？不妨来到大自然中寻一寻，看一看，并把它画一画。请欣赏视频，让我们一起探索植物世界。

师：从视频中我们可以知道植物由哪几个部分组成呢？

(生)答：_________

师：你回答的正确又完整！回答的正确又完整！要画好写生作品，首先要学会观察，请同学们仔细观察每片叶子的形状，有什么发现？

(生)答：_________

三、教师总结写生方法

师：你有一双会发现的眼睛，在一株植物中，我们可以发现有疏密关系，也有前后遮挡关系。我们可以先画前面的植物，再画后面的，被遮挡的后方则不需要表现。在线条的表现上，要有轻重。重视虚实关系。前面的叶子，用笔重些，后面的则轻一点。使我们的画面有主次关系。

四、大师引领借物抒情

师：走进大师，看看他笔下的植物。画家赖少其先生，广东普宁人，中国当代画坛领袖之一。擅长版画、国画、书法，君子兰这幅作品是他的代表作品，画家用国画的形式展现出君子兰的美，设色典雅，线条流畅，左边的叶子画的密，右边的叶子疏一些。作品也表达出做人就要堂堂正正的一种精神。

师：让我们看看画家笔下的植物给你哪些美感呢？与真实的植物有哪些不同呢？

(生)答：_________

五、梳理步骤整体把握

师：让我们一起来看看绘画步骤，步骤一：运用流畅的线条画植物正面的叶子。步骤二：运用曲or直线条画出植物的茎。步骤三：强调植物叶子的布局和疏密关系。步骤四：把握整体构图。

师：我们要观察叶子的朝向关系，使造型准确，构图饱满。还要强掉前后遮挡关系，保持线条流畅。接下来让我们一起动手画一画吧。

六、教师示范过程清晰

教师示范,播放绘画的视频

七、提出要求尝试写生

师：小朋友你想动手试一试了吗？课后请选择一盆你最喜欢的植物，认真观察它的形态特征和生长方向。用黑白线描写生的方法，把它表现出来，并添加一些彩色背景装饰。注意:线条的疏密、空间的遮挡关系、线条的虚实等变化。相信你，一定可以。

八、课后拓展培养情感

师：同学们，植物的记录形式还有很多种，我们可以在今后的生活中不断的探索。植物让我们的生活充满了绚丽的色彩，并且为人类的生存活动作出了巨大贡献，他们进化空气，防风固沙，调节气温，平衡生态系统。为我们提供了食品，药品，能源等。但你们也许不知道，人类的干扰造成了世界上的种子植物以每年近三种的速度消失。同学们保护植物，保护环境已经到了刻不容缓的地步，了解到这些的我们是否应该思考自己能为保护环境做出哪些贡献呢？

今天的课堂到此结束，同学们再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。