五年级下册美术浙人美版：9-弯弯的小路-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（美术）

年级

（五年级）

学期

(秋季)

课题

(弯弯的小路)

教科书

书名：美术教材

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1.掌握近大远小的透视原理。

2.运用近大远小的透视原理，用记忆画的方法表现一条弯弯的小路。

3.通过画路提高学生描绘景物的技能，进一步培养学生的爱家和爱生活之情。

教学内容

教学重点：

将近大远小的透视原理运用到绘画中。?

教学难点：

表现出路面的纵深感。

教学过程

谈话交流，体验入课。

同学们好，今天，我们学习内容是书本上的第九课《弯弯的小路》。

这里有一张未完成的风景画，如果让你在这上面加一条小路，你会如何去表现呢？有的同学是这样子的，也有同学是这样画的，甚至有同学这样去画，那么我想问这三种方法，哪一条小路会最有纵深感呢？没错！第三种绘画方式的纵深感会更强一些。今天，就让我们一起来学习如何表现一条弯弯的小路？；

欣赏感悟，探究学习。

师：这是努尔.买买提绘画作品《情系故土》，通过观察你有什么发现吗？

生：画面中，近处的路面宽远处的路面窄

师：是的，只要让路面近宽远窄的办法处理，就会使路产生路的纵深感。

师：如何用近宽远窄的原理很快的表现一条弯弯的小路，首先确定画面中的视平线，在线上定一个点作为视线的消失点，然后在纸的底边上画路的两个点，根据透视原理，蜿蜒变化画出弯弯小路。最后添加景物。

师：我们学会了表现路面的纵深感，路途中美丽的风景又该如何表现它们的纵深感呢？

师：画面中的景物近处和远处的有什么变化？

生：近大远小

师：这幅画面中的景物近处和远处的又有什么变化？

生：近高远低

师：这是画家霍贝玛的代表作《林间小道》，画面中两旁的树又有什么变化？

生：近疏远密

教师小结：路边景物的大小和路面的宽窄按近宽远窄、近大远小、近高远低、近疏远密的原理去表现，画中的路就会产生纵深感。我们也叫做透视现象。

练习体验，巩固新知。

师：认识了透视现象，我们再来看看这一幅《回家的路》，请你根据透视规律找出哪处表现的不恰当？

生：画面中路两旁的树木、围栏、花草以及路面的标志线都违背了透视规律。

师：看来你们已经掌握了透视原理

师：那在艺术作品中路边的景物有什么样的变化？

生：近处的景物描绘的更细致、远处的景物则概括些

师：这是画家列维坦的油画作品弗拉基米尔之路，请你观察画面的色彩有什么样的变化？

生：（近处明亮一些、远处灰暗、柔和一些）

师：《弗拉基米尔之路》给你有什么样的感受？心情如何？

生：感觉心情非常的沉重，悲伤

师小结：弗拉基米尔之路也被称为苦难之路，是沙皇时期流放进步人士到西伯利亚服苦役的道路。所以我们也可以通过弯弯的小路抒发情感和心情。

布置作业。

学习建议：通过回忆，运用透视原理，表现的弯弯的小路。结合路边景物的大小、高低、疏密变化、表现一条有纵深感弯弯的小路。

课后感悟，思考人生。

视频欣赏CCTV公益广告过年篇

师：这个广告表现了一个怎样的内容？此刻你心情怎样？

师小结：这是一条回家的路，弯弯曲曲，满含期待。虽然回家的路蜿蜒曲折，但最后那刻的团聚洗刷了一身的疲劳！是心靠岸的地方。在我们的人生道路上不会永远是一帆风顺，也会像那条回家的小路一样一波三折。人生之路中有美丽风景，也有泥泞沼泽。但我们只要意志坚定且永不停步，一路走到底，才有美好未来！才会到达胜利的远方！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。