五年级下册美术浙人美版：10-光与影-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

五年级

学期

春季

课题

光与影

教科书

书名：《美术》五年级下册

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

总学习目标：

通过光与影表达我们的思想，利用光与影塑造形体，也可以表现思想，是造“型”的灵魂。

第一课时学习目标：

1.在回顾前知和感受照片中，让学生认识光影关系；通过观察球体加深光影的视觉感受。

2.以小组合作的方式，通过观察、比较、分析石膏球的光影变化，从而理解光影的关系；尝试用黑白灰表现光影的微妙变化。

3.能用光影来表现物体的立体感和空间感，进行写生；能在作品中表达创作者情感，传达光影的视觉美感。

教学内容

光影中的力量

——以《光与影》为例单元课程教学设计

单元设计框架

大观念：

光与影可以完美的表达我们的思想。

核心观念：

光与影是一种艺术表现手法，可以塑造形体，也可以表现思想，是造“型”的灵魂。

基本问题：

如何用光与影表现球体的立体感？

在摄影中如何用光与影表现静物的美感、情感、温度？

怎样借用光与影表达人物的情绪、力量、生命力？

主题一光与影——神奇的球体

学生将知道：认识光与影在球体上的变化规律。

学生将理解：如何塑造球体明暗。

学生将能做：塑造出具有立体感、空间感的球体。

学习任务群

任务一：初步感受球体

小问题：

摸一摸球体，你感受到什么？

通过学生作品，你发现了什么？

小任务：

（1）触摸球体，直观感受球体体积。

（2）观察作品，发现共同点。

任务二：探究球体光影

小问题：

探究球体，你发现了什么？

球体的黑白灰关系，哪里最黑，哪里最亮？明暗如何变化？

再看第一次作品，发现哪些问题？

小任务：

（1）从不同的角度照着球体，观察光与影的变化。

（2）结合图片，观察球体黑白灰关系。

（3）对一次作品进行问题反思

（4）对球体进行第二次写生

任务三：延伸球体创作方式

小问题：

（1）看一看石膏球，你觉得它像什么？

小任务：

（1）结合自己的想法，创意球体。

主题二光与影——光影里的温度

学生将知道：认识光与影是有温度的。

学生将理解：什么样的光可以制造出“温度”。

学生将能做：通过光与影以摄影的形式塑造形体，拍出有温度的静物照片。

学习任务群

任务一：感受光影，以光入情

小问题：

（1）这组静物，你感受到了什么？

（2）你觉得两组照片有什么不同？

小任务：

（1）初步感受光影照片。

（2）分析同张照片的有光与无光的区别。

任务二：探究光影，以光造型

小问题：

（1）不同光的照片给了你什么样的感受？

（2）你会如何使用光？

小任务：

（1）表达不同光源的球体的感受

（2）以石膏球做拍照对象，进行尝试。

任务三：结合静物，以光造情

小问题：

（1）如何拍出静物的情感？

小任务：

（1）拍出有温度的静物

主题三光与影——光影中的力量

学生将知道：认识光与影是有力量的、有情绪的。

学生将理解：什么样的光可以制造出力量、情绪。

学生将能做：通过光与影以摄影的形式塑造形体，拍出有情绪的劳动者照片。

学习任务群

任务一：讲述故事，感受力量

小问题：

（1）你觉得如果给故事里的人物，拍照应该用什么光？

（2）如果想要让人物充满力量，应该用什么光？

小任务：

（1）学生探究，将个人感受加入光中。

（2）思考如何用光造型，让人物充满力量

任务二：互为模特，进行尝试

小问题：

（1）如果你是模特，你希望对方给你拍什么样的照片？

（2）你喜欢同桌拍的照片吗？

（3）有哪些地方更好？

小任务：

（1）表达喜欢的照片类型

（2）提出建议和感受

任务三：探究内心，表达情感

小问题：

（1）小摄影师想表达什么？

（2）摄影只是表现物象吗？

小任务：

（1）摄影师介绍自己的作品想表达的内容

（2）摄影是对摄影师情绪的表达，这也是摄影的力量

教学过程

光影中的力量

——以《光与影》为例单元课程教学设计

课前准备：

教师：

课前问卷

班级：姓名：学号：

你在哪些地方看到过光影？

观察光影，你感受到了什么？

光影变化的规律是怎样的？

学生：

1.通过观察，初步了解物体在光下的明暗变化。

2.翻阅书籍或公众号，搜集、欣赏光与影的摄影作品。

第一课时光与影——神奇的球体

板块一初步感受球体

一、复习旧知，揭示课题

1.观察手的照片，回顾以往光影课程《剪影》，学习了解了光与影的关系。

2.揭示课题《光与影——神奇的球体》板书同步出现课题

3.了解材料，尝试猜测如何使用新材料。

二、初画球体，感受光影

1.对比球体与圆形白纸，初步感受球体的体积感与空间感。

2.初画球体——画一个球。

要求：用手指蘸取粉末，来刻画你看到的球体。时间；2分钟。

3.作品展示，给予学生肯定