教学案例类惠黎霞.docVIP

绘本故事《会让人哭的小树枝》案例

姓名：惠黎霞

电话邮编：756300

单位：隆德县第二幼儿园

绘本故事《会让人哭的小树枝》案例

绘本故事《会让人哭的小树枝》是幼儿园综合教育课程小班下⑤《花花绿绿》中的内容，旨在通过绘本故事，让幼儿知道在户外活动中，危险的动作会导致同伴和自己受到伤害，从而了解安全的活动方式，提高安全意识。

一、主题与背景：

《幼儿园教育指导纲要》在健康目标中指出，要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。本案例就从绘本故事《会让人哭的小树枝》入手，让幼儿通过倾听、观察、表演和交流，理解故事的内容。在课堂中，通过多元化的活动，提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的逻辑推理能力，充分发挥幼儿的想象力和创造力，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

二、情景描述及问题分析：

（一）确定活动目标

1.通过绘本，让幼儿明白危险的动作会让人受伤，体会到保护自己和他人的重要性。

2.通过多元化活动，培养幼儿观察画面、讲述画面的语言表达能力，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.知道户外运动中危险的动作不能做，要学会安全游戏，保护自己和他人。

（二）准备活动所需素材和道具

PPT课件展示绘本画面

小猴、小熊、小狗以及其他小动物面具

树枝模型（塑料泡沫等软材质）

（三）活动过程

1.故事开始啦

（1）图画上都有谁、他们在干什么呀？

（2）根据幼儿反馈，应到幼儿了解绘本故事背景：天气真好啊，小猴、小熊、小狗一起约好了到树林里玩捉迷藏的游戏。小猴蒙住眼睛，小熊和小狗快快的躲在大树背后，小猴大喊:“你们躲好了吗？”小熊和小狗大声喊：“我们躲好了，小猴小猴快来找吧！”

◆引导幼儿观察画面，激发幼儿看图读故事的兴趣。

◆根据幼儿反馈，朗读绘本文字内容，引出故事情节，同时让幼儿感知到绘本的图画与文字之间的关系，体会文字是用来描述图画内容的，从而对文字的学习产生兴趣。

2.发生了什么

（1）谁哭了？

幼儿通过画面观看：小熊哭了。

（2）他为什么哭？

他的眼睛受伤了。

根据幼儿反馈知道幼儿链接故事内容：小猴左看看、右看看，突然发现小熊胖嘟嘟的肚子露出一点。小猴眼睛一眨，捡起地上的一根树枝当做枪悄悄地往小熊藏的大树走去，走到大树跟前大喊一声:“不许动!”小熊急忙伸出脑袋一看，不好！突然小熊双手捂住眼睛“哇哇”大哭起来，手指缝里慢慢地流出了红红的血来……你知道吗，小熊怎么了？

原来就在小熊伸出脑袋看小猴的时候，被小猴举着的树枝刺伤了。小猴也吓坏了……

◆将幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等密切关联起来，充分发挥幼儿大胆的想象力，在丰富多彩的描述中拓展幼儿的经历和思维，促进幼儿语言发展。

3.小猴做的对不对

幼儿通过绘本故事，能够得出小猴做的不对的正确判断。

◆引导幼儿通过朗读绘本，获得判断行为对错的能力。

4.他们应该怎么办

幼儿根据自身的经历和经验，合理发挥大胆的想象，为这些小动物出谋划策，说一说他们应该怎么办？

◆鼓励幼儿发挥大胆想象，提出帮助小动物们解决这种事情的办法，锻炼幼儿解决突发状况的能力，同时鼓励和肯定幼儿提出的大胆想法。

5.活动延伸

大家也来玩捉迷藏，我们每个人都来扮演一种小动物，看看大家在捉迷藏的活动中能不能注意保护自己、保护他人，安全、愉快的玩游戏呢？

◆通过再次游戏的方式，创设轻松的活动环境，让幼儿在游戏过程中有意识的规避危险，保护自己和小伙伴，安全快乐的玩耍。将课堂所学知识运用到游戏中，达到学以致用的目标。

三、反思

《会让人哭的小树枝》绘本故事的案例设计中，充分考虑了幼儿的学习特点和认识规律，将语言、观察、想象、逻辑推理、角色扮演等各领域的内容有机的联系起来，并相互渗透，注重幼儿学习的综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，让孩子们在丰富多彩的课堂环境中获得知识技能的提升，激发学习的兴趣和探索想象的活力。这一设计，能够实现幼儿在读故事、讲故事、演故事的综合过程中，学会安全的游戏，在游戏中保护自己，保护他人，同时让幼儿在学习中获得知识，感受到快乐。