七年级英语下册外研社版:Module 7Unit 1-教学设计 (1).docx

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教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Module7MypastlifeUnit1Listeningandspeaking

教科书

书名:新标准教材

出版社:外语教学与研究出版社

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

在看、听、说的活动中,获取梳理有关Betty和Tony过去学校生活的关键信息(schoolname,firstteacherandfirstfriends)

通过现在和过去生活描述的不同,归纳出be的过去式——was/were的用法,并在描述中运用。

利用表格和思维导图的帮助,简要总结Tony过去的校园生活

采访自己的同学,迁移运用之前的思维导图描述同学的过去生活,并交流汇报结果。

教学内容

教学重点:

利用思维导图描述自己的过去生活(was/were)

教学难点:

用过去式(was/were)描述自己的生活

2.对What’s...like?的理解以及相关词汇的匮乏

教学过程

Leadin:

Showphotosofstudents’school.

Studentsguesswhattheyaregoingtotalkaboutintoday’sclass.

Talkaboutstudents’presentschoollife

Studentstalkabouttheirschoolbyansweringthefollowingthequestions:

①What’sthenameofyourschool?

②What’syourschoollike?

③Whoisyourfavoriteteacher?What’she/shelike?

④Whoareyourbestfriends?Whataretheylike?

Talkaboutstudents’lifeinprimaryschool

Studentstalkabouttheirprimaryschoolbyansweringthefollowingthequestions:

①Whatwasthenameofyourschool?

②Whatwasyourschoollike?

③Whowasyourfavoriteteacher?Whatwashe/shelike?

④Whowereyourbestfriends?Whatweretheylike?

ListentoBetty’spastlife

①Studentslistenandchoosethreeofthefourtopics(hometown,firstschool,andfirstteacher)tocompletethemindmapofBetty’spastlife.

②ListenandanswertheY/Nquestions.

ListentoTony’spastlife

①ListenandcompletethemindmapofTony’spastlife.

③Listenandcompletethetable

TalkaboutTony’spastlife.

①TalkaboutTony’sfriendTom’spastlifebyusingthegivengapinformation.

②Sumupwhattotalkaboutwhentalkingaboutpastlife

Talkaboutyourclassmate’spastlife

Interviewaclassmateabouthis/herpastlifeandgiveareport.

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