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高考刷真题最佳技巧策略

第一轮

打牢基础，丰富知识储备

①跟着老师走，课本为重中之重。回顾课本，掌握基础知识。老师布置的任

务一定要不折不扣地完成。计划背诵。将高中所有课本的文言文、诗歌、词赋的

篇名整理成目录，每日坚持背诵，包括文中的重点词汇等。文言文可摘取重点文

段或重点篇章来背诵，背诵完成后可在目录后做标识。坚持在第一轮复习中完成

背诵。

②保持一定量的课外阅读。推荐报刊：《读者》《青年文摘》《散文》《杂

文选刊》《科学画报》等。随身携带笔记本1个笔记本是专门的字、词集锦，将

平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录，然后利

用早读大声朗读加以强记;1个是文摘集锦，专门收录一些俗语或者从报刊中摘

录一些自己认为比较好的*、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪

下来粘贴到本子上，晚上睡觉时可以翻看。枕头书在枕边长期放一本成语词典，

每天睡觉前可以看3~5条成语，长期坚持，也就是一个很好的积累。

第二轮

20__年3月~4月

分门别类，逐一突破

①坚持整理一轮复习中的笔记本。

②结合语文复习资料的分类板块来逐一复习，每周攻破一项。

③丰富阅读基础针对高考语文阅读“重名家不中名篇”的特点，可分别整

理高中课本中涉及到的一些名家的生活背景、写作特色、精神气质等。如，考生

需要将鲁迅的各种特点整理出来，实现从对人的理解进而到对*的理解。

④重点攻破文言文在第一轮背诵的基础上，分别整理各篇*中的实词、虚词、

特殊句式。

⑤每周一卷此时可以每周利用整块的时间来完成一份语文试卷。文言文字

典翻看文言文字典，掌握文言文实词和虚词的用法，经常翻看《考试大纲》规定

的文言文实词和虚词以及一些特殊的例句。将《考试大纲》要求的100个文言文

实词、18个虚词，分别分散到每天的学习中去。名人名家录将课本中涉及的名

人，包括诗人、词人的基本资料整理在笔记本中，如果自己把握不准，可以让老

师帮忙。分类练习专项突破需要一定量的习题练习，此外一定要将错题整理出来。

大语文广摄取，活应用。主要是针对“星光灿烂”的语言应用题。多注意电视、

广告牌上的广告词，报纸的标题等，甚至是门口的对联都不放过，有随时随地积

累的意识。

第三轮

20__年5月至高考

查缺补漏，最后冲刺

①研读《考试大纲》关注考试范围、新增内容、题型示例及样卷。它们不

但能让考生对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉考生本年度

高考的命题走向。

②重温重要考点字音和字形，常见实词、虚词，文学常识和名篇名句等。

③重点准备作文。

④每三天一卷。

高三理科高效复习计划

1、激发学习斗志

斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强

劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本

来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重

复的，那就是：永不放弃决不决不决不!当时台下的学生们都被他这句简单而有

力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去

激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔

对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育

工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：老师，

你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办?这位语文老师的做法值得仿效，

每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：做学的主人，做读的卓越者，

我最踏实，我一定成功。他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热

情中找到自己的积极情绪。这位教师说：学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。

我常常想，学生课课处在一种我一定成功的渴望中，怎么能学不好呢?

一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最

能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：我不是懒汉，我不是孬种，我要成

功!每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：每当我呐喊时，我就想到了自己倒

数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲!在这种情绪状态下，他

的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子

的班主任，他说：我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志!你知

道么，当孩子对着墙壁呐喊的